Til hovedinnhold
Viser 741–750 av 826 treff.
  • Hva er multifunksjonshemming?

    15.06.2022 | Kapittel

    ...tilstedeværelse og med fysisk nærhet søker å gå inn i felles meningsskapende handlinger. Tilbud I barnehager og skoler er det nødvendig å utvikle tilbud som i høy grad er skreddersydd til den enkeltes forutsetninger ...
  • Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker

    28.11.2016 | Veileder

    ...egenomsorg Med noen tilpasninger kan IOP-en også brukes som individuell utviklingsplan (IUP) i barnehager. Knut Slåtta Statped, 2018 ...
  • CVI og ruteopplæring

    14.08.2023 | Kapittel

    ...eksempel at vi klarer å se for oss hvor en vei ender ut ifra at vi har gått en rute i nærheten tidligere. Dette er ofte utfordrende for barn og elver med CVI. Derfor kan de i større grad ha behov for mange ...
  • Tilrettelegging for elever med stamming - hva kan lærerne gjøre?

    03.06.2021 | Video

    ...hendene når noen andre snakker, lytter til hverandre og ikke avbryter  La eleven komme til ordet tidlig eller la elevene snakke i tilfeldig rekkefølge  Lag en plan for dager der eleven ikke ønsker å ta ...
  • IVAS - informasjons-og kommunikasjonsverktøy

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...inspirasjon og hente ut spørsmål du ønsker utdypet. Unni Andersen og Ellen Kleven IVAS har tidligere vært utgitt av Statped (2009, 2012 og 2015). IVAS 2019 er revidert og utgitt av SPISS.
  • Grunnskoletilbud

    18.12.2023 | Kapittel

    ...hørselshemning Diamanten skole for elever med døvblindhet Diamanten skole for elever med døvblindhet (tidligere Skådalen skole for døvblindfødte) i regi av Statped er en grunnskole og videregående skole for elever ...
  • Er vansker med uttale og språk det samme?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...ulike sider av språket. Dersom de strever med å produsere/uttale språklyder blir de ofte oppdaget tidlig fordi det er hørbart. Det gjør at disse vanskene er enkle å avdekke, men det betyr ikke nødvendigvis ...
  • Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser

    04.08.2023 | Kapittel

    ...barn/elev har språkforstyrrelser eller bare har lite erfaring med andrespråket, spesielt dersom de er tidlig i andrespråksutviklingen. Språklig læring er avhengig av gode språklige erfaringer. Derfor er det ...
  • TegnSkatter

    19.05.2020 | Konkret materiell

    ...egner seg for alle som liker å leke, lære og som har en liten sjørøver i magen. Vi har hatt både barnehagen og småskoletrinnet i tankene da vi lagde matta. TegnSkatter retter seg både til tegnspråklige barn ...
  • Leseforståelse

    30.05.2023 | Kapittel

    ...arbeid med leseforståelse er det viktig å ta med seg erfaringer og arbeidsformer som har vært nyttig tidligere i opplæringen. Før lesing: Her skal motivasjonen bygges. Snakk om forsiden og tittelen – hva kan ...