Viser 71–80 av 822 treff.
Inkluderende fellesskap i barnehagen krever nytenkning
Barnehagen skal det være et inkluderende fellesskap for alle barn. Dette krever nytenkning og kunnskapsutvikling både i utdanningssystemet og på forskningsfeltet. Høsten 2019 kommer en viktig stortingsmelding: ...Kriser og sorg i barnehagen (Udir)
Syn og fysisk tilrettelegging i barnehagen
...ute og inne. Det skal være lett å orientere seg i barnehagen. Da er det tryggere å bevege seg når tempoet er høyt. Her er noen tips til hva barnehagen kan gjøre. Belysning Finn fram til en belysning som ...Alternativ og supplerende kommunikasjon i barnehagen
...supplerende kommunikasjon (ASK) er opplæring i bruk av ASK sentralt. I Rammeplan for barnehagen står det at «Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk», og «være bevisst på at kommunikasjon og språk ...Hørselshemmede og hørende barn i barnehagen
Artikkel som diskuterer hvordan rammer for barnehagens virksomhet påvirker samhandling. I Norge i dag går de fleste barn som er hørselshemmet, i sin nærbarnehage sammen med hørende barn. For å kunne skape ...Lesing og hørselshemmede barn i barnehagen
...gjøres i barnehagen. Det å lese tekst skjer ikke som en naturlig del av utviklingen, slik som det å lære å gå eller det å tilegne seg språk. Lesing må undervises i for å læres. Det er i barnehagen denne utviklingen ...Tilbake til barnehage og skule etter erverva hjerneskade
Oppdagerkompetanse, overgang mellom barnehage og skole og forebygging av skolefravær
...illustrere kompetanse pedagoger i barnehager og skoler bør ha for tidlig å kunne identifisere sårbarhet og utviklingsmessige forsinkelser som er i behov av tiltak jfr. tidlig innsats. Denne teksten handler ...Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale
Inkluderende praksis – gode erfaringer fra barnehage, skole og fritid