Til hovedinnhold
Viser 311–320 av 2901 treff.
  • Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (mp3)

    01.07.2019 | Podkast

    Skriftspråk og stimulering tekstversjon   Inkluderingspodden Skriftspråk og stimulering tegnspråktolket Skriftspråkstimulering og barn med blindhet Anne er spesialpedagog og jobber i barnehagen til Ada (5).
  • Når manglende tilgang til informasjon får konsekvenser

    23.10.2019 | Kapittel

    ...sansetap kan ha utfordringer med å få tilgang til informasjon, som hjelper dem med overnevnte ferdigheter, om informasjonen ikke er tilrettelagt. Manglende tilgang til informasjon hindrer barnet i å få med seg ...
  • Ulike tilbud til elever med særskilte opplæringsbehov

    05.04.2017 | Publikasjon

    Kommuner forvalter opplæringslova og -forskrift svært forskjellig. Det bidrar til ulikheter i tjenestetilbud. Elever med særskilte opplæringsbehov blir særlig berørt. Det viser en undersøkelse utført av ...
  • Fysiske plger som årsak til søvnvansker

    23.05.2018 | Kapittel

    ...magesmerter, for kort tungebånd eller sure oppstøt (refluks) og epilepsi er eksempler på slike tilstander. Søk råd hos helsepersonell dersom du har mistanke om at søvnvanskene har medisinske årsaker.
  • Feste programmer til Startmenyen og Oppgavelinjen

    27.05.2024 | Kapittel

    Du kan feste program til Startmenyen eller Oppgavelinjen. Startmenyen er menyen som kommer opp når du trykker på Start (Vindu-symbolet nederst på skjermen din) eller Win-tasten på tastaturet. Oppgavelinjen ...
  • Oppdag gradering i forhold til aktiviteter

    11.04.2024 | Kapittel

  • 2.2 Tegn-til-tale, for hvem?

    14.05.2024 | Kapittel

    ...gang med å snakke, kan tegn-til-tale støtte læring og utvikling av språklige ferdigheter. Før dere bestemmer dere for å ta i bruk tegn-til-tale, må det vurderes om tegn-til-tale er en egnet kommunikasjonsform ...
  • 2.3 Tegn-til-tale og rettigheter

    14.05.2024 | Kapittel

    ...opplæring i, og bruke en kommunikasjonsform som gir mulighet til å uttrykke seg sammen med andre, er helt avgjørende for å kunne påvirke sine omgivelser og eget liv.   FN-konvensjonen om rettigheter til mennesker ...
  • Gjør måltidet til en positiv opplevelse

    23.05.2017 | Kapittel

    Et måltid skal være en positiv opplevelse. Forsøk derfor å legge til rette slik at barnet opplever måltidet som noe positivt. Sørg for at barnet er sultent når du tilbyr mat har rutiner rundt måltidet ...
  • Referanser og forslag til videre lesning

    23.05.2017 | Kapittel