Viser 431–440 av 2641 treff.
Kjenn hva jeg føler
"Kjenn hva jeg føler" er en veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Veilederen er primært skrevet for pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider ...Flerspråklighet og tilrettelegging i grunnskolen
Minoritetsspråklige elever med spesialpedagogiske behov har nytte av sine flerspråklige ferdigheter i opplæringen. For minoritetsspråklige elever med lite erfaringer med opplæringsspråket er deltakelse ...Nedsatt hørsel og teknisk tilrettelegging
Teknisk tilrettelegging for hørselstap handler om å øke tilgangen til lyd med hørselstekniske hjelpemidler for å skape så gode lytteforutsetninger som mulig. Dette kan gjøres gjennom hjelpemidler som gir ...Nye samiske læringsressurser
Appen skal støtte lytte- og talespråk-utviklingen for barn med hørselsvansker. Den kan også være anvendelig for barn som skal lære seg nordsamisk. Guldal Lále Mearka - tegnordbok på samisk, med 300 samiske ...Autisme og alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...skal få mulighet til å si det de mener, kommunisere og ikke være avhengig av at andre skal snakke for de, er det viktig å starte tidlig med ASK. ASK er alt som hjelper en person til å kommuniser effektivt ...Rapporter om alternativ og supplerende kommunikasjon,
Hvorfor kan jeg ikke få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon. Last ned rapporten (pdf). Forsterke alternativ ...Dysleksi
Elever med dysleksi kan bruke lang tid og mye krefter på å avkode en tekst. Ofte vil de også lese feil eller gjette på ord i teksten. Dette kan føre til at de ikke får med seg innholdet eller misforstår ...Kartlegging hos hørselshemmede
...kunnskapsløftet. Det er ikke alltid tjenlig å bruke kartleggingsmateriell utviklet for kartlegging av normalt hørende barn. Det er utviklet eget kartleggingsmateriale til bruk for hørselshemmede barn. Gode språkferdigheter ...Lesing og hørselshemmede barn i barnehagen
...at pedagogen ikke kaster bort tid på det barnet allerede kan, men støtter barnet videre på dets vei til å bli en selvstendig leser (Pritchard & Zahl, 2008). Her kan du lese om grunnleggende begreper om lesing ...Book Creator - temaside
Book Creator kan du legge til rette for et inkluderende fellesskap. Med denne verktøy-appen lager du elektroniske bøker. Du kan lage læringsressurser som alle elever kan bruke og elevene kan selv produsere ...