Viser 1651–1660 av 2720 treff.
Fortellinger på 4 nordiske tegnspråk
...islandsk, finsk og norsk tegnspråk. FLASKPOSTEN (Flaskeposten) av Joel Kankkonen (07:33) SKÓLABYRJUN (Skolestart) av Anna Jóna Lárusdóttir (09:13) JÄÄKIEKKO (Ishockey) av Tomas Uusimäki (10:07) SAUNA av Markus ...Sansene
Aktivitet og deltakelse i barnehage og skole, er avhengig av at omgivelsene tilrettelegger for utvikling og læring ut fra barnets forutsetninger. Deltakelse forutsetter ikke bare at barnet selv er aktivt ...Hvordan søker jeg om tjenesten?
DDI som systemtjeneste PP-tjenesten kan søke i samarbeid med skoler eller barnehager dersom ikke hele kommunen ønsker et felles kompetanseløft. Søk om DDI som systembasert tjeneste. DDI gjennom Kompetanseløftet ...Digitale logopedtimer
...begynne. Du kan ta kontakt med rådgiverne som jobber med taleflytvansker om du vil ha mer støtte til å prøve ut noe nytt. Da kan vi drøfte hvordan innholdet på denne siden kan brukes. Du kan også kontakte ...Ett skritt foran
...alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Målet er å inspirere personer i barnets daglige omgivelser til å bli gode modeller slik at det blir mer og mer interessant for barnet og dem selv å bruke tegn. Les ...Rotor
...aktivere rotorfunksjonen må du plassere to fingre med litt avstand fra hverandre på skjermen og roter til høyre eller venstre. Gjenta roteringen i korte sekvenser for å veksle mellom handlingene. Når du finner ...Micro:Bit
...mikroprosessor som du kan programmere til å gjøre ulike oppgaver. Programmeringsplattformen er tilgjengelig via nettlesere, nettbrett og mobil. Den er oversiktlig og gir mange muligheter til individuell tilpasning sammen ...Tilpassing av kartlegging og utredninger
...benyttet, vil være helt umulig. Da er det nødvendig å tilrettelegge testene slik at personen får mulighet til å besvare oppgavene. Målet er at personen skal kunne vise sitt reelle funksjonsnivå. Noen ganger ...Prinsipper for god undervisning i matematikk
Pedagogenes positive forventninger til elevene har stor betydning for at elevene lykkes, er motiverte og har tillit til egne evner. Elever med matematikkvansker trenger på lik linje med alle barn/elever ...Eksempel
...forestilling hos barnet om hva som kommer til å hende når man gjør det samme hver dag, for eksempel å vaske hendene før man spiser. Det å klatre opp trappen for å komme til lekerommet hver dag, gjorde at barnet ...