Viser 681–690 av 2650 treff.
Klasseledelse
Klasseledelse er lærerens evne til å skape et læringsmiljø som fremmer elevenes sosiale og faglige læring. Dette krever et samspill mellom struktur og relasjon. Læreren må skape oversikt og struktur gjennom ...Dysleksi og universell utforming
...er derfor relevant å tenke på universell utforming i skolen. En skole for alle En god skole for elever med dysleksi er en god skole for alle. Skolen kan gjøre dette for de med lese- og skrivevansker: Læreren ...En suksesshistorie
Andreas historie på skolen er en suksesshistorie. Det handler først og fremst om en skoleledelse som satser på ASK, som setter av tid og ressurser til opplæring av personalet. Ragnhild har blant annet ...Instagram
Instagrampostene for å lese mer Statpedkonferansen Digital lese- og skrivestøtte E-læring - Fra ord til orden Begrepslæring når elevene er tospråklige Vårens kurs Flerspråklighet og spesialpedagogiske behov ...Algoritme og algoritmisk tenkning
...om du ikke følger oppskriften. Opplever du feil i oppskriften må du som strikker, eller baker, gå tilbake i oppskriften å feilsøke. I prosessen med å bake boller, eller strikke en genser, oppdager du ...Synsfunksjon
Formelle synstester utføres under kontrollerte betingelser, fjernt fra de miljøene vi befinner oss i til daglig. En ting er å gjenkjenne enkeltsymboler på synstavla hos øyelegen. Noe ganske annet å skulle ...Pedagogisk bruk og tilrettelegging med VR
...tilgang til ellers. Eksempler kan være å oppleve historiske hendelser, byggverk og farlige eksperimenter. Når elevene ser med egne øyne og interagerer med virtuelle objekter, gir det muligheter til å lære ...Marginalisering av elever som bruker ASK
Forskning om inkluderende praksis i den norske offentlige skolen viser at flere elever med særskilte behov, blir marginalisert. Dette ser også ut til å gjelde elever med behov for alternativ og supplerende ...Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging
Interessene våre er individuelle, og personligheten kommer til uttrykk gjennom interesser. For barn og elever med utviklingshemming er innhenting av kunnskap om interesser et viktig grunnlag for den spesialpedagogiske ...Bruk av VR i begrepstrening
VR kan egne seg godt til å jobbe med begreper og språkstimulering. Visualisering av objekter, steder og elementer kan gjøre begrepstreningen mer konkret. Du kan for eksempel bruke appen Wander eller Google ...