Til hovedinnhold
Viser 761–770 av 2650 treff.
  • Rammefaktorer

    25.01.2018 | Kapittel

    Skolen må få oversikt over tilgjengelige rammefaktorer. Hvilke fysiske og menneskelige ressurser har skolen? Har skolen det som trengs for at eleven kan mestre? Rektor og administrasjon er viktige samarbeidsparter ...
  • Litteratur

    04.05.2015 | Kapittel

    ...funksjonsnedsettelser og om hvordan vi kan hjelpe. Skauge forlag. 160 s. Rustemeier, U. (2013). Hvordan fremme evnen til å gi mer nyanserte uttrykk for egne følelser ved bruk av taktile følelsessymboler for jente med ASF ...
  • Didaktiske overveielser

    25.01.2018 | Kapittel

    ...utfordringer i opplæringssituasjonen. Skolen og PPT må derfor gjøre mange overveielser når skolehverdagen skal tilrettelegges. Noen av dem er: Tilstedeværelse og lengde på skoledagen. Finn ut når er eleven mest ...
  • Tjue spørsmål om språkferdigheter

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    "20 spørsmål" er et observasjonsskjema som brukes til kartlegging av språkferdighetene til alle elever i grunnskolen. 20 spørsmål gir en rask og pålitelig screening av barn og unges språkferdigheter. Det ...
  • Første skoledag – spørsmål

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Stille enkle spørsmål. Fokusord Hvem Hva Når Hvor Hvordan Heter Skole Klasse Lærer Venn Lunsj Friminutt Plass Time Sommer Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Første skoledag: Spørsmål (PDF) Oppgaver Modellere ...
  • Tekst i objektivet

    18.08.2022 | Kapittel

    ...teksten, og du har mulighet til å få den lest opp, eller kopiere den, for å kunne lime den inn et annet sted. For å gå tilbake til kamera trykker du på skannesymbolet en gang til. Dersom du har slått på funksjonen ...
  • Se hva jeg kan!

    05.07.2016 | Video

    En dokumentarfilm om ei jente med multifunksjons-hemming og hennes muligheter i en inkluderende skole.  2010. Amalie er ei jente født med store funksjonsnedsettelser. Hun har, sammen med sine medelever ...
  • – Barnet må forstås

    22.06.2022 | Artikkel

    ...erfaring med ulike typer overganger for små barn med synsnedsettelse. – Nøkkelen for å lykkes med skolestart og overganger er at barnet forstås, sier hun. – For barn med synsnedsettelse er det ekstra viktig ...
  • Hører du meg nå?

    03.02.2017 | Veileder

    Tips og råd til hvordan du kan tilrettelegge for best mulig bruk av hørselstekniske hjelpemidler for barn med cochleaimplantat. Denne veilederen inneholder tips og råd for hvordan du kan tilrettelegge ...
  • Numicon intensivopplæring

    01.03.2018 | Veileder

    Dette intensivopplegget i matematikk er knyttet til bruk av Numicon, og gir deg forslag til læringsmål, aktiviteter og spørsmål til elevene. Dette er et intensivopplegg utviklet for elever som presterer ...