Viser 251–260 av 825 treff.
TinyTap
...nyttig for de som har autsimespektererforstyrrelser. TinyTap gir deg som pedagog stor mulighet til å tilpasse innhold og differensiere utfra barnets behov og utviklingsnivå. Appen har en nøytral og tydelig ...Relasjoner
...voksne som unngår å såre eller krenke og som legger til rette for mestringsopplevelser. De voksne må ha nødvendig kompetanse slik at de tilpasser struktur, grenser, beskjeder og forventninger til barnet/elevens ...Utvidet skrivestøtte
...ressurs- og tidkrevende for eleven å produsere tekst. Ved å sørge for riktige valg i Innstillingene tilpasser du programmet, slik at eleven får best mulig støtte i sitt skrivearbeid ut fra sine behov. Prediksjon ...Hva er autisme?
...evne til sosial omgang: Dette gjelder særlig i omgang med jevnaldrende, og de har vansker med å tilpasse atferd i ulike sosiale sammenhenger. De har også vansker med å oppfatte sosiale spilleregler, normer ...10 tips for deg som jobber med barn med CVI
...som er tilgjengelig for utforsking og læring. Barn bør få mulighet til å lære på en måte som er tilpasset deres utviklingsstadium, og ikke nødvendigvis det som er passende for deres alder. Barnet trenger ...Nedsatt hørsel og tilrettelegging ved prøver og eksamen
En elev med nedsatt hørsel kan ha behov for tilrettelegging ved eksamen. Tiltakene skal være tilpasset den enkelte elev. Særskilt tilrettelegging av eksamen for elever og privatister er regulert i forskrift ...Læringsmiljø
...tilgjengelig for alle. Universell utforming handler om retningslinjer som skal gjøre samfunnet tilpasset for alle. Fysisk miljø må ivareta tilgjengelighet, inkludering og deltakelse i fellesskapet, samt ...Autismespekterforstyrrelser
...evne til sosial omgang: Dette gjelder særlig i omgang med jevnaldrende, og de har vansker med å tilpasse atferd i ulike sosiale sammenhenger. De har også vansker med å oppfatte sosiale spilleregler, normer ...Hørseltap og tilrettelegging i videregående skole
...elever med hørselstap. Læringsmiljøer er ulike, og elever er ulike. Tilretteleggingen må derfor tilpasses den enkelte elev i den enkelte læringssituasjon. Faktorer som har betydning for tilretteleggingen ...Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
...tilbudt standardiserte tjenester tilpasset majoritetssamfunnets behov med sterkt fokus på diagnoser og funksjonsnedsettelser. Slike tjenester er ikke tilstrekkelig tilpasset samisk tenkesett, verdier og holdninger ...