Viser 121–130 av 867 treff.
Tilrettelegging i opplæringen
...vekt på utvikling av kommunikasjon, muligheter til å få tilgang til informasjon, fri bevegelse, orientering og mobilitet. Undervisningen er tilrettelagt med tanke på: Tilrettelegging av det sosiale og fysiske ...Skolen som rehabiliteringsarena
...fysioterapi foregå i gymtimene, logoped kan jobbe med kommunikasjon og spisevansker, ergoterapeut kan tilpasse sittestilling/arbeidsplass. Det er ofte og som regel behov for tilpasninger i skolehverdagen etter ...Autisme og synsvansker
...vi tilrettelegger for barn og elever med ASF og synsvansker må symbolene/teksten tilpasses. Det kan gjøres ved å tilpasse farger og størrelse, men også gjøre dem tilgjengelig taktilt. Det vil si at barnet/eleven ...Sosiale historier
...selvinnsikt og innsikt i hvordan andre tenker og føler Gi forutsigbarhet og økt evne til å håndtere endringer Gi bedre handlingsmuligheter for den som strever med det sosiale samspillet Brukes for å utvide ...EYMSC – sjekkliste
...ferdigheter (5 aktiviteter): Manipulering med små objekter, kopiering og manuelle kontroll, manipulere sider i bøker, klipping, konstruksjonsmodellering. Generelle ferdigheter i gruppe (5 aktiviteter): Sittestabilitet ...SHAPE CODING® systemet
Kurset vil ta ca 2 dager å gjennomføre. KS læring som læringsplattform, gjør at du kan ta kurset tilpasset din timeplan i tidsrommet kurset er åpent. Kurset er inndelt i 8 deler, bestående av læringsvideoer ...I videregående opplæring
...tilrettelegge opplæringssituasjonen sosialt og faglig. Det er stor variasjon i symptombildet og fungering blant personer med autismespekterforstyrrelse. Enhver tilrettelegging må gjøres ut fra individuelle ...Mer om tiltak
...barnet må ha alle disse vanskene for at det skal være hensiktsmessig å følge opp med tiltak tilpasset barnets fungering. Det er imidlertid positivt for barnehagemiljøet når det iverksettes tiltak av organisatorisk ...Snakk om stamming med apper
...beskriver hvordan barnet føler seg i de ulike situasjonene. 4.Bruk emojis til å bevisstgjøre barnet endringer i humør. F.eks. før og etter en logopedtime eller presentasjon i klasserommet. Legg til rette for ...Synsvansker
...situasjoner. Finn ut hva som er hensikten med læringsmålene, og juster og tilpass dem for den synshemmede. Sørg for at læremateriellet er tilpasset elevens nedsatte syn og utfordringer med rom og retning. Dersom ...