Viser 171–180 av 907 treff.
Hvordan gjennomføre omvendt undervisning
...undervisning skal gi økt læringsutbytte for elevene med spesialpedagogiske behov, må ressursene være godt tilpasset. Det er viktig at du tar utgangspunkt i elevens kognitive, språklige og faglige nivå. Det må legges ...Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
...tilbudt standardiserte tjenester tilpasset majoritetssamfunnets behov med sterkt fokus på diagnoser og funksjonsnedsettelser. Slike tjenester er ikke tilstrekkelig tilpasset samisk tenkesett, verdier og holdninger ...Sphero Sprk+
...utviklet for klasserommet. Den har til hensikt å lære elever algoritmisk tenkning, programmering og programmeringsspråk. Med appen Sphero Edu kan du fjernstyre Sprk+ ved å koble den til din smartenhet via ...En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger
...opplæring. Nesten én av fem ungdommer i utvalget har opplevd endringer i organiseringen av skoletilbudet. For flertallet av disse har endringene ført til en overgang fra en inkludert til en mer segregert ...Søbstadveien 65, 7088 Heimdal
Ansatte Besøks- og leveringsadresse Statped Postboks 175 Heimdal 7473 Trondheim Veibeskrivelse Kart Taxi Trønder Taxi, telefon 07373 Buss AtB, holdeplass Skytterveien Flybuss Værnesekspressen kjører ...Fordeler med digitale verktøy
...støtte, diktering og tilgjengelighetsfunksjoner. Når du kombinerer pedagogisk tilrettelegging, for eksempel en dagsoversikt med teknologi, har du gode muligheter for å gjøre innholdet tilpasset og tilgjengelig ...Tilrettelegging ved Juvenil nevronal ceroid lipofuscinose (JNCL)
...datatekniske hjelpemidler før behovet melder seg mobilitetsruter mens eleven fortsatt bruker synet til orientering alternativ og supplerende kommunikasjon i form av enkle håndtegn Elever med JNCL kan ha noen andre ...11. desember
(25:58) 11. desember 2022 Hilde Moi Svendsen, lærer i Holmestrand, og Gunnhild Rustad, digitaliseringsrådgiver i Holmestrand kommune ...Tre perspektiver
...venner på skolen, og viktigheten av gode ferdigheter i de to språkene. Her har jeg trukket ut og tilpasset tre overordne perspektiver som oppsummerer hovedfunn i avhandlingen.Referanser og forslag til videre lesning
1994. (Print) 649.1511 BRO 1994 Opsal, Kari og Birketvedt, K. (2004) "Smelter på tumga" - konsistenstilpasset mat for barn.