Viser 631–640 av 868 treff.
Fysisk tilrettelegging
...alltid være fri for hindringer. Dette øker muligheten til at barnet kan bevege seg fritt. Husk at ommøblering eller flytting av ting krever at barnet må bli kjent på nytt. Vis barnet endringer hvis noe flyttes ...Sentrale tanker om følelser
Hensikten med samtaletimer om følelser kan dermed oppsummeres slik: Hjelp til selvregistrering, selvforståelse og god håndtering av følelser. Hjelp til å vende oppmerksomheten og interessen inn mot seg selv ...Tilrettelegging og organisering
...tilrettelegging av rom Eigenprodusert støy (acm.no) Eleven si plassering i klasserommet kan vere avgjerande for å vere aktivt deltakande. Plassering av elevar Pedagogisk tilrettelegging og organisering Elevar ...Tilrettelegging for deltakelse
Eleven kan ha vansker med å etablere og beholde vennskap. Det er derfor hensiktsmessig å jobbe med håndtering av sosiale situasjoner for å unngå ensomhet. Det er nyttig å ha elevsamtaler/støttesamtaler der ...Pedagogisk bruk av Skrivetrappa
...en person er i sin utvikling. I den tidlige skriveutviklingen skjer det store og svært viktige endringer. Fra at en person uttrykker en ide gjennom en tegning (krusedull) – til å kunne skrive en sammenhengende ...Lysforhold, kontraster og forstørring
...behov for mindre lys. Det er derfor viktig å kjenne til elevens synsfunksjon. Mange lys- og skyggeendringer og lav sol kan være krevende for eleven. Når læreren skal gi instruksjoner eller vise nye øvelser ...Utvikling av lese- og skriveferdigheter
...leser ved å føre fingerputene over bokstaven samtidig som han registrerer og gjenkjenner punktenes plassering i cella. Det krever god finmotorikk og evne til å skille tegnene fra hverandre.Gamle og nye benevninger
Lokalisasjon Retning Retningsmodifikasjon Retning, pek tegnendring, modifikasjon Fleksible tegn, retning, gradering TMFOK - Det finnes ord og uttrykk mange kjenner fra før som vi ser i tabellen. Vi har gått bort ...Funksjonelle skriveferdigheter
...skrivetaster. Punktene i punktskriftcellas venstre kolonne skrives med pekefinger, langfinger og ringfinger på venstre hånd. Punktene i høyre kolonne skrives med de samme fingrene på høyre hånd. For å trykke ...Didaktiske overveielser
...skoledagen. Å bli sett og forstått bidrar til mestringsfølelse hos eleven. Dette kan ha positive ringvirkninger på utholdenhet og innsats.