Viser 631–640 av 867 treff.
Rettigheter
...som andre til å utvikle seg og lære og til å nå kompetansemål i LK20. Dette krever at opplæring tilpasses til særskilte behov.Bruk av alternative betjeningsløsninger i spill
...tillegg er det viktig å stille inn utstyret riktig. Det kan for eksempel være å sørge for at kalibreringen er god i spill som krever nøyaktighet. Det er også viktig å huske på at det å styre med øyene ...Tiger Software Suite
...og skrevet ut. Det konverterte dokumentet kan lukkes med Ctrl+F4. Det er ikke nødvendig å lagre endringer, originaldokumentet vil finnes der du har lagret det. Linjeavstand For å endre linjeavstanden i ...Eksempler på å forberede seg med video og bilde
...å redigere. Aktuelt innhold i forberedelsesfilm: Inne på barnehagen/skolen Uteområde Klasserom Plassering i omgivelsene. Eksempel pult, hylle og knagg Ved langtids sykdom eller annet betydelig skolefravær ...Rolige samtaler og «brannslukking»
...relevant. Vi har sett flere eksempler på at barn roer seg i en spontan «brannslukking» når det får forsikringer om at det vil få mulighet til å snakke mer om hendelsen senere. Velg gjerne et eget symbol for ...Spill til bruk i undervisningen
Sirkelludo Brettspill for to personer. Målet er å flytte sine brikker fra et hjørne utenfor ytterste ring (sirkel) til sentrum av spillebrettet. Den som har kommet til sentrum først vinner. Spillet følger ...Introduksjon
...hverdagen. Som eksempel kan vi nevne apper som kan gjenkjenne bilder av omgivelsene, apper for orientering og navigasjon og apper for skanning av tekst. Du finner mer informasjon om disse appene hvis du ...2.4 Å tenke og kommunisere med hele kroppen
...persepsjonsprosessene og sansene spiller i utviklingen av de mer komplekse kognitive evner som refleksjon, analysering og kategorisering. Betydningen av barnets bevegelse i og berøring av omverden for kognitiv utvikling ...3.2 Tegnrommet
...tegnrommet, setra på den andre siden av tegnrommet, og brua i midten. Og så må disse elementene ha samme plassering gjennom hele eventyret. Når vi plasserer elementer i tegnrommet, blir det også mulig for oss å ...BRA & talepraksi
...nøytralt medium. Mange repetisjoner. Fokus på ordfremkalling og på ordets første lyd. Mål : Mestringsopplevelsen - "Jeg kan!" Innlæring av et antall nøkkelord. Språklig/ talemessig selvhjelpsstrategi.