Viser 301–310 av 436 treff.
TRAS - observasjon av språk i daglig samspill
Observasjonsverktøyet TRAS gir kunnskap om barns språkutvikling i alderen 2-5 år. Målsettingen med TRAS er å formidle betydningen av tidlig intervensjon, øke kunnskapen om barns språkutvikling, ...Rom for mangfold
...strever mange. Hvorfor er det så vanskelig å få til inkludering i praksis? Filmen kan brukes som et verktøy i arbeidet med inkludering. «Rom for mangfold» er en film med samling av eksempler og intervjuer ...Om Engasjerende leser i Edge
...menyen. Du får tilgang til følgende muligheter i denne menyen: Les høyt Tekstinnstillinger Grammatikkverktøy Leseinnstillinger For å slå av Engasjerende leser trykker du en gang til på symbolet i adressefeltet ...Opplesning med Engasjerende leser i andre programmer
Engasjerende leser under fanen Visning. Dersom du ikke finner det der, må du laste ned tillegg for Læreverktøy. Engasjerende leser i OneNote bilde For å komme til menylinja ved å bruke tastaturet trykker du ...Eksempler på apper som organiserer og lagrer skolearbeidet
...mest egnet for elever fra mellomtrinnet og oppover. Book Creator (iOS/Crome) Book Creator er en verktøy-app for å lage egne elektroniske bøker. Bøkene kan lages med tekst, bilde, video, tale og hyperlenker ...Begrepslæring – Veileder om strukturert begrepslæring for barn og elever (samisk)
...begreper som er knyttet til aktuelle emner/fag. Det anbefales at pedagogen bruker ulike læremidler og verktøy som støtte i undervisningen. I veiledningen finnes det flere forslag til arbeidsmetoder.Overgang til videregående opplæring
...informasjon kan være at nærpersoner fyller ut en IPCA. En kommunikasjonsplan vil være et viktig redskap for å skape forståelse for hvor eleven befinner seg i den sosiale- og kommunikative -utviklingen ...Overgang mellom barneskole og ungdomsskole
...nødvendig kompetanse før han/hun skal begynne på ungdomsskolen. En kommunikasjonsplan vil være et viktig redskap for å formidle slik informasjon, og skape forståelse for hvor barnet befinner seg i kommunikasjonsutviklingen ...Tilgang til skriving med alternative blyanter
Bilde: Bokstav kort Det er personen med behov for ASK som "skriver", bestemmer innholdet og type skriveredskap du bruker, farge på tusj osv. Når han eller hun skal skrive er du sekretæren. Personen må kunne ...2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk
...som tilhører et innemiljø som overflater, vegger og gulv, vinduskarmer, dører, møbler, objekter, redskaper. Alt dette må Khalid og Emma kunne ta på for å oppdage. Muligheter for å bevege seg rundt i rommet ...