Til hovedinnhold
Viser 881–890 av 2448 treff.
  • 2.2 De kroppslig-taktile nærsansene

    04.03.2024 | Kapittel

    ...bygd opp av flere sensoriske systemer. Graden av sanseintegrasjon på tvers av disse systemene har mye å si for hvor godt hvert enkelt sansesystem fungerer. Dette er viktig å huske i vurderingen av barnets ...
  • God start - veien fram - sluttrapport

    23.02.2016 | Bok/hefte

    Evaluering av habiliteringsmodell for oppfølging til foreldre/barn etter påvist hørselstap ved neonatal hørselsscreening. Sammendrag av rapporten Prosjektet «God Start» er en oppfølging av prosjektet «Hørselstap ...
  • Motorikk

    23.10.2023 | Kapittel

    Kombinasjonen av nedsatt syn og manglende fysiske erfaringer kan påvirke elevens motorikk. Dette vil kunne påvirke både elevens forutsetninger og behov for tilrettelegging. Styrke  Eleven kan få sammenfall av overkroppen ...
  • Synshemning og lek

    04.09.2023 | Artikkel

    ...minste barna leker alene eller i samspill med en voksen. Senere leker de ved siden av et eller flere barn, og på slutten av førskolealderen kan to, tre eller flere leke sammen. Siden barn med synshemning ...
  • SATS og SPRÅK 4 på sørsamisk

    08.01.2016

    ...sørsamisk av Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD). Screenings og observasjonsmateriellet finnes allerede på nordsamisk. Sats og Språk 4 blir brukt ved helsestasjonene og er en systematisk observasjon av 2/4-åringers ...
  • Video transcription Cay Holbrook

    07.09.2023 | Artikkel

    ...things. For example, English reading kids implicitly end up knowing that C can be a double letter but K cannot. And then finally we're interested in invented spelling. In other words as children are learning ...
  • Video transcription Cay Holbrook

    18.04.2021 | Artikkel

    ...things. For example, English reading kids implicitly end up knowing that C can be a double letter but K cannot. And then finally we're interested in invented spelling. In other words as children are learning ...
  • Vennskap blant elever som bruker ASK på 1.– 4. trinn

    02.06.2017 | Prosjekt

    ...helsevitenskap ved NTNU gir større forståelse av vennskap blant elever i 1.– 4. trinn som helt eller delvis mangler funksjonelt talespråk, og som kan ha nytte av alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) ...
  • Explain Everything

    15.08.2017 | App

    ...verktøyapp hvor du kan forklare innhold ved hjelp av bilder, tekst, lyd og animasjon. Appen gjør nettbrettet interaktivt, og du kan ta skjermopptak i form av video og lyd mens du forklarer. Explain Everything ...
  • – Slik forebygger du skolefravær med oppdagerkompetanse

    18.04.2024 | Artikkel

    Kristine Kristine Damsgaard jobber hovedsakelig med elever som har komplekse nevrodiagnoser (kombinasjoner av f.eks. ADHD, Tourettes syndrom, autisme og DLD) som går i ungdoms- og videregående skole. Elevene har ...