Viser 271–280 av 3180 treff.
Ressursvideo 1–12 – Norsk tegnspråk
Videoer til undervisning i faget Norsk tegnspråk i videregående opplæring. Se på YouTube: Ressursvideo 1 Ressursvideo 2 Ressursvideo 3 Ressursvideo 4 Ressursvideo ...Fortellinger på 4 nordiske tegnspråk
Filmen inneholder originaltekster på svensk, islandsk, finsk og norsk tegnspråk. FLASKPOSTEN (Flaskeposten) av Joel Kankkonen (07:33) SKÓLABYRJUN (Skolestart) av Anna Jóna Lárusdóttir (09:13) JÄÄKIEKKO ...Læremidler for blinde og sterkt svaksynte
...oversikt over læringsressurser til blinde og sterkt svaksynte barn og elever. Du finner tilrettelagte lærebøker, materiell og læremidler. Ressursene kan bestilles og/eller lastes ned.Søvn og små barn som er blinde
I denne veilederen gir vi råd som kan hjelpe foresatte å etablere en stabil døgnrytme og bedre nattesøvnen hos små barn som er blinde. Barn som er blinde, kan ha utfordringer med nattesøvnen. En grunn ...Sosiale historier og oppskrifter i digitale bøker
...kan du strukturere og samle innhold på en god måte og samtidig benytte deg av mange støttefunksjoner som gir god visuell og auditiv støtte. Sosiale historier må være tilgjengelige og tilpasset den som har ...Sosiale historier og oppskrifter som film
Film kan være en fin måte å illustrere og konkretisere ulike sosiale situasjoner på. Historiene og oppskriftene bør utarbeides sammen med eleven eller elevene som skal bruke historiene for å øve seg på ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
...stereotyp atferd og selvstimulering. Stereotyp atferd og selvstimulering kan være en konsekvens av nedsatt syn. Stereotypier er ritualiserte bevegelser eller handlinger som ofte er ubevisste, og som kan fremstå ...– La barnet få utforske og erfare
– La barnet få utforske og erfare ting selv. Overhjelpsomhet kan hindre barnet i å lære og klare ting selv. Dette er rådene fra rådgiver Lars Haakensen Wettre. Bilde av Lars Wettre Haakensen – Jeg gir ...– Arbeid med ASK krever kompetanse og samarbeid
...med alternativ og supplerende kommunikasjon, krever kompetanse og samarbeid, sier rådgiver i Statped Bjørg Sissel Hoem. Her gir hun noen konkrete råd til de som jobber i laget rundt barn og elever som bruker ...Kartlegging av alternativ og supplerende kommunikasjon
...trenger vi å innhente kunnskap om både personen og miljøet rundt. Målet er å sørge for at de som har behov for ASK får god og tilrettelagt støtte til det, og at de som allerede bruker ASK, får riktig oppfølging ...