Viser 621–630 av 1456 treff.
Forklaring
Å kunne beskrive egne og andre følelser kan hjelpe barnet til å forstå seg selv, til å bli sett og bli empatisk overfor andre."Kan du fortelle meg hva som skjer på dette bildet?"
...sammenhengende tale brukes som en av flere former for kartlegging av språk og kommunikasjonsferdigheter hos barn, ungdom og voksne med språk-, tale- eller kommunikasjonsvansker. Her presenterer vi noen måter å analysere ...Læring i samspill når en elev har hodeskade
Statpeds teoretiske basis, kunnskap og kunnskapsutvikling, samt konkret arbeid ute i skoler og barnehager. Statped ...Talesyntese
Talesyntese er teknologi som gjør at digitale enheter kan lese opp skrevet tekst. Barn og elever som har synsnedsettelser har stor nytte av å bruke talesyntese.Flere søknader og redusert saksbehandlingstid
...utvikling, men søkertallene våre er for lave sett opp mot behovene. Dersom kommunene lar være å søke, går barn og unge glipp av viktig støtte, sier Statped-direktør Annemarie Bechmann Hansen. Redusert behandlingstid ...E-læring - Fra ord til orden
...vil erfaringer fra gaming, eller dataspill bli brukt som eksempel, men andre erfaringer som lek i barnehagen, konkrete prosjekter i skolen, eller arbeidsoppgaver i fagopplæring/ bedrift for ungdom eller voksne ...Samlingsstund
...innarbeidet i daglige barnehagerutiner, og er en felles start på dagen. Faste aktiviteter gir god forutsigbarhet for alle barn. Samlingsstunden kan imidlertid være krevende for barn som har høyt aktivitetsnivå ...JAWS
G Neste overskrift: H Neste overskrift på nivå 1 til 6: 1 til 6 Hopp til linje: J Neste plassmerke: K Neste liste: L Neste listeelement: I Neste ramme: M Hopp forbi lenker: N Neste artikkel: O Neste avsnitt: ...Lek
Barn med multifunksjonshemming har bevegelses- og forståelsesvansker og hørsels- og synsutfordringer som er barrierer for å delta i lek. Omsorgspersoner og pedagoger må finne måter å overvinne disse barrierene ...Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser
Flerspråklige barn/elever med utviklingsmessige språkforstyrrelser viser vansker på alle sine språk. Dersom et barn eller en elev bare har vansker på ett av sine språk, har hen ikke utviklingsmessige språkforstyrrelser ...