Til hovedinnhold
Viser 881–890 av 1461 treff.
  • Måltid

    07.09.2022 | Kapittel

    Når små barn skal spise, tilrettelegger vi ved å gi dem en passende skje og en tallerken med høyere kant. Vi har toleranse for at barnet kan spise med fingrene, eksperimentere med skjea og «leke» med maten ...
  • Hørselstap og lesing

    09.06.2016 | Artikkel

    ...tiltak som sikre en tidlig språkutvikling foreldrestøtte høye forventninger hos barnet, foreldre og personalet i barnehage/skole teknisk og fysisk tilrettelegging av læringsmiljøet tilpasset opplæring og ...
  • Et analytisk blikk på inkludering

    22.05.2019 | Bok/hefte

    Prosjektet har undersøkt hvordan voksne kan bli mer bevisste på hva tilhørighet og deltakelse kan bety for barn med multifunksjonshemming.  I denne rapporten ønsker vi å få frem tema som kom ble tydelige da vi ...
  • Grunnleggende ferdigheter for godt samspill

    30.01.2018 | Kapittel

    Barn som har behov for omfattende tilrettelegging, leker ofte ved å manipulere objekter og leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet ...
  • Læring i utemiljøet

    21.09.2023 | Kapittel

    Mange barn med medfødte syns- og hørselsvansker har stor glede av friluftsaktiviteter, og mange liker å være ute i vær som «kjennes», som eksempelvis regn og vind. Turer i terreng som ikke er for utfordrende ...
  • Hydrocephalus

    10.06.2020 | Kapittel

    I Norge får rundt 200 barn diagnosen hydrocephalus hvert år. Hydrocephalus innebærer en tilstand der spinalvæske hoper seg opp i hulrommene i hjernen. Tilstanden kan vanligvis behandles, men ikke kureres ...
  • På skolen

    18.03.2022 | Kapittel

    De fleste barn med autismespekterforstyrrelser har fått diagnosen i løpet av barnehagetiden. Tiltak som har fungert i barnehagen bør overføres til skolen. Gode rutiner for hospitering og informasjonsflyt ...
  • Utviklingshemming

    07.02.2023 | Kapittel

    ...forståelse som sammenliknes med barn i barneskolealder moderat utviklingshemming forventes å ha en tilpasningsevne og forståelse som barn i overgangsperioden mellom barnehage og skole alvorlig eller dyp utviklingshemming ...
  • Lang taktil plan

    19.10.2021 | Konkret materiell

    ...kommer i. Den kan også inneholde opplysninger om tidspunkt, hvor aktiviteten skal foregå og hvem barnet skal være sammen med. En lang plan kan brukes som en dagsplan som gir oversikt over hovedaktivitetene ...
  • Statpeds strategi 2023–2027

    12.12.2023 | Kapittel

    ...og utvikling for målgruppene våre det spesialpedagogiske arbeidet med samiske barn og elevar kompetansen til barnehagelærarar og lærarar i å nytte læremiddel for blinde, svaksynte og teiknspråklege samarbeidet ...