Viser 51–60 av 173 treff.
Synstap og overgang til barnehage
...lettere å legge til rette for trivsel og inkludering. Barnehagen må tilrettelegge for en god start. Hovedregelen er at barnet skal tilbringe mest mulig tid sammen med andre barn. Noen ganger er det behov for ...Engasjement, motivasjon og mestring
...det er helt sikkert at han vil klare det fører nøye registrering av ordene eleven har jobbet med regelmessig repeterer ordene med eleven ...Forskjeller i atferd
Selvstimulering er i større grad bevisst handling rettet mot egen kropp og behøver ikke være stereotyp. Som regel er det en glidende overgang mellom stereotypier og selvstimulering. Vi har sjelden behov for å skille ...Nyoppdaget alvorlig synsnedsettelse eller blindhet
...fagpersoner. Strakstilbudet er et lavterskeltilbud som ikke krever søknad fra PPT. Henvendelsen kommer som regel fra spesialisthelsetjenesten, bruker eller foresatte. Strakstilbudet gis i løpet av få dager etter ...Innsøking for tegnspråklig opplæring ( §3-9)
Etter vedtak om opplæring i og på tegnspråk etter §3-9 i opplæringsloven. Frist for søknad om inntak etter opplæringsloven § 3-9 er 1. februar. Søknaden skal sendes til fylkeskommunen der søkeren bor ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...undervisning i grunnleggende ferdigheter velges bort for å få opplæring som er mer individuelt tilpasset. Vedtak om spesialundervisning skal gjøres på bakgrunn av en sakkyndig vurdering og opplæringsmålene skal ...Synshemning og lek
...formene for lek ordnes ofte i noen hovedgrupper: funksjonslek symbollek rollelek konstruksjonslek regellek Funksjonslek Funksjonslek defineres som sansemotorisk lek, og er det første stadiet i lekeutviklingen ...Kartlegging
...for grunnskolen og videregående, bygger på prinsippene fra Barnekonvensjonen. Alle handlinger og avgjørelser som berører barn og unge skal ha barnets beste som utgangspunkt. Alle barn og unge har rett til ...Sakkyndig vurdering
...spesialpedagogiske tilbud skal bli tilfredsstillende. Vurderingene legger grunnlaget for at skolen kan gjøre et enkeltvedtak og skape en god individuell opplæringsplan for eleven. God kvalitet Kvalitet i alle ledd trengs ...Hjernehinnebetennelse (meningitt)
...nevrologiske skader. Disse kan være diffuse og kan lett overses. Barnet bør derfor kontrolleres med regelmessige mellomrom i 1 – 2 år etter gjennomgått sykdom.