Viser 1041–1050 av 2264 treff.
Generelle lærevansker
...tilrettelegging En variert tilnærming til lærestoffet kombinert med ekstra tid vil være vesentlig for å gi denne elevgruppen god opplæring: Sørg for at elevene får tilstrekkelig tid til å arbeide med hver del av lærestoffet ...Råd om lappbehandling
Veiledningshefte med enkle råd til foreldre og personale i barnehage og skole som skal gjennomføre en lappbehandling. Lapp foran et øye brukes for å øve opp skarpsyn (visus) på det andre øyet, men retter ...Bilingual Aphasia Test (BAT)
...verktøy for logopeder som skal arbeide med tospråklige afasirammede. Den kan også være et redskap til bruk i forskning. BAT er en tredelt test. Del A består av 50 spørsmål og handler om den afasirammedes ...Digitale tankekart som visuell støtte
På Mo ungdomskole i Mo i Rana brukes digitale tankekart til å strukturere fagstoffet og som visuell støtte i undervisningen. Med digitale tankekart som Inspiration Maps, kan fagstoff struktureres ved hjelp ...Veileder i matematikk for elever med synssvekkelse 5.–7. trinn
Hvordan kan vi gi god opplæring i matematikk til en elev med synssvekkelse? Hvilke tiltak fungerer, og hvordan skal vi legge opp arbeidet med de ulike kompetansemålene? I denne veilederen har vi samlet ...Formidling
...av eleven. Vær kort og presis i språket. Bruk faste navn på kjente øvelser. Si navnet til den du henvender deg til. Bruk beskrivende språk. Si «Jeg legger hoppetauet på matta ved ribbeveggen» i stedet ...Stokkteknikk ved følging av en ledelinje
...to-takt: Eleven bruker glideteknikk inn mot kanten. Eleven bruker pendelteknikk ut fra kanten og tilbake til utgangspunktet. Glideteknikken gjør det enklere for eleven å fange opp kanten/ledelinjen. Nedsenket ...Visuelle kjennemerker
...objektet. Visuelle kjennemerker bør ha god kontrast til bakgrunnen, og bakgrunnen bør være så rolig som mulig. Ved tilrettelegging av en rute, må det tas hensyn til lysforhold, for eksempel som å unngå sterkt ...Valg og utforming av mobilitetsruter
...nødvendig å involvere elevens foresatte. For å sikre elevens motivasjon for å lære ruten, bør den føre til en meningsfull aktivitet. Dette sikrer også at opplæringen skjer i naturlige situasjoner. Før utforming ...Book Creator og alternativ og supplerende kommunikasjon
...fint for nærpersoner å kjenne til elevens måte å kommunisere på, litt om eleven og elevens interesser. Her er et eksempel på en bok som handler om en gutt og hvem han er. Gå til bookcreator.com for å lese ...