Til hovedinnhold
Viser 1071–1080 av 2480 treff.
  • Hvem har bruk for universell utforming?

    01.10.2020 | Artikkel

    ...å kommunisere, oppfatte muntlig informasjon og å delta på møter. For mange kan visuell informasjon til en viss grad erstatte muntlig informasjon. Høyttaleranlegg, tydelig tale, gode akustiske forhold, godt ...
  • Happy Apping – Lese og skrivestøtte på Chromebook

    23.04.2020 | Video

    ...lærere/spesialpedagoger som jobber med elever som har lese- og skrivevansker. Dette Webinaret gir deg tips til hvordan du kan tilrettelegge undervisningen og hjemmeundervisningen for elever med lese- og skrivevansker ...
  • Happy Apping webinar: Lese- og skrivestøtte i Office 365

    22.04.2020 | Video

    ...om tilrettelegging for elever med lese- og skrivevansker i Office 365. Dette Webinaret gir deg tips til hvordan du kan tilrettelegge undervisningen og hjemmeundervisningen for elever med lese- og skrivevansker ...
  • Tilleggsvansker

    07.02.2023 | Kapittel

    Tilleggsvansker er viktig å kjenne til ved pedagogisk tilrettelegging ettersom de innvirker på barnets fungering og dagsform. I noen tilfeller må skole eller barnehage ta initiativ til undersøkelser for å klargjøre ...
  • Navnetegn

    09.02.2023 | Kapittel

    Navnetegn blir gjerne kalt persontegn. Dette fordi navnetegn ofte baseres på individet, og er knyttet til personens yrker, interesser eller utseende. Navnetegn kan også ta utgangspunkt i navnets første bokstav ...
  • Friminutt og SFO/AKS

    28.09.2023 | Kapittel

    ...synsnedsettelser opplever at friminuttene er uoversiktlige, uforutsigbare og slitsomme. Det bør legges til rette for aktiviteter som er mulig å gjennomføre for alle, og som gir mulighet for reell deltakelse ...
  • Fasemodellen

    04.08.2023 | Kapittel

    ...avdekke og følge opp matematikkvansker på en systematisk måte. Fasemodell-tabell Noen barn kommer til skolen med allerede dokumenterte behov for særskilt tilrettelegging for matematikklæring. Dette er ...
  • Tegnspråkopplæring

    17.03.2022 | Kapittel

    Elever som har tegnspråk som førstespråk, eller har behov for opplæringen i eller på tegnspråk har rett til dette på videregående skole. Enten i en tegnspråklig miljø eller ved hjelp av tolk. Elever som har ...
  • Bruk av narrativer

    28.06.2022 | Kapittel

    ...narrativer til dokumentasjon og personlig portefølje Som kjent har mange afasirammede vansker med å uttrykke seg når de skal fortelle om seg selv og sine opplevelser. En måte å hjelpe den afasirammede til å fortelle ...
  • Av og på

    08.06.2016 | Artikkel

    ...øker, legg til noen flere sentrale ord å si "slå den på" eller "du slår på". Når eleven kommer på skolen, modeller å bruke ordet "av" når eleven skal ta av jakke og sekk. Be eleven hjelpe til å dekke bordet ...