Viser 2241–2250 av 2525 treff.
Muligheter og begrensninger
Tolk gir tegnspråklige barn, unge og voksne mulighet til å delta på talespråklige arenaer. Med tolk kan tegnspråklige barn delta på for eksempel svømmetrening og andre fritidsaktiviteter. Vi har vært inne ...Valg av apper
...nye apper som rettes mot undervisning. Derfor er det viktig å utvikle kriterier for valg av apper til svaksynte slik at en lærer kan vurdere om en app kan være aktuell for sine elever. Funka NU (2013) ...Grunnleggende ferdigheter for godt samspill
...leketøy heller enn ved å leke på en funksjonell måte. Noen er svært aktive og vandrer fra aktivitet til aktivitet, men forstår nødvendigvis ikke at de griper inn i og forstyrrer andres lek. Andre trekker ...Et analytisk blikk på inkludering
...fokus. Det er mye som foregår parallelt, mange barn er til stede og det er ofte grupper med høy mobilitet. Denne loggen er et forsøk på å vise til viktige hovedkategorier i observasjonen: Barnets bidrag ...Faktorer som påvirker døgnrytmen
...samvær, kan bidra til biologisk rytme på samme måte som lys gjør. Lys er en svært sterk påvirkende faktor, men den er altså ikke den eneste. For barn som ikke kan se og dermed ikke har lyset til å påvirke døgnrytmen ...Trisomi 13 (Pataus syndrom)
...tidligere foster har hatt syndromet, får som regel genetisk veiledning. Risikoen for å få et barn til med samme diagnose, er liten. Mange av barna er født med blant annet leppe/ganespalte og lite utviklet ...Multifunksjonshemming – interessekartlegging
Kartleggingsmateriell til nærpersoner så barn, unge og voksne med multifunksjonshemning kan få dokumentert egne interesser. Med dette skjemaet kan du kartlegge interesser hos multifunksjonshemmede. Skjemaet ...Individuell opplæringsplan
...lærerne i deres arbeid og bidra til å kvalitetssikre skoletilbudet. Det er lærerne som utformer opplæringsplanen, på bakgrunn av PPTs sakkyndige vurderinger, og egen kjennskap til elevens ståsted og muligheter ...Orienteringsteknikker
...eller 180°. Holde retningen, også ved forsering av hindringer. Finne ut hva som er foran, bak, til høyre og til venstre. Kjenne prinsipper for utforming av innendørs- og utendørsmiljø som korridor, fortau ...Smakssansen
...med det å spise, og barnet blir kanskje ekstra sensitivt på hva det vil spise. Barnet bør få god tid til å lukte og smake på maten. Dersom et barn blir matet, er det viktig å forberede på hva som kommer på ...