Viser 271–280 av 2342 treff.
Sosial kompetanse
...områdene. Det er viktig å presisere at symptombildet og fungering i hverdagen varierer mye fra person til person. Det er ikke en selvfølge at en person med ASF forstår at andre mennesker, tenker, føler, ønsker ...Hvordan bruker vi følelsesgenstander?
...barnet befinner seg, og ikke bare under følelsessamtalen. For å gi et barn som ikke ser, bedre mulighet til å oppleve å bli sett og anerkjent for følelsen sin, anbefaler vi at den voksne forsiktig berører gjenstanden ...Stokkteknikker med mobilitetsstokk
Du fører stokken i en pendelbevegelse fra side til side i en lav bue et par cm over underlaget. Du holder stokken ca. 20 cm fra kroppen. Det gir deg tid til å reagere hvis du støter på hindringer. For hvert ...Google Earth VR
...for visuell støtte i undervisning og tilrettelegging for elever som trenger trygghet ved overganger til nye steder. Du kan reise over hele verden i VR og oppleve mye av det i 3D. Se jorden fra verdensrommet ...Touch-metoden
...no)). Touch-programmer er ikke en forutsetning for å lære metoden, men kan virke motiverende og bidra til å sikre en god progresjon. Utstyr Når eleven skal lære touch, bruker han et standard stasjonært tastatur ...Dash
...skolen Dash passer for barn ned i førskolealder og du kan bruke roboten til å: Bli kjent med programmering Lære å omgjøre instruksjoner til handlinger Få praktisk erfaring i å kode med symboler og blokker Erfare ...Visuelt orientert undervisning
...viktig å visualisere mye av det som skjer i undervisningen. Tradisjonelle undervisningsmetoder er til fordel for de som lærer best ”trinn-for-trinn” ved hjelp av hørselen. Men de fleste hørselshemmede ...Hverdagsbyen
...egne forutsetninger. Programmering inviterer til samarbeid og problemløsning og kan fungere godt som en inkluderende læringsaktivitet i barnehagen. For å få til dette må du vurdere barnas behov for tilrettelegging ...PECS (metode for kommunikasjon)
...elever som ikkje har verbalspråk, eller har lite verbalspråk ikkje har forstått at dei må vende seg til andre for å kommunisere, det vil seie at dei er komen kort i utvikling av felles merksemd. Tidlig innsats ...Tiltak for elever med skolefravær
...er avgjørende for å hjelpe eleven tilbake til skolen. Laget rundt eleven For å hjelpe en elev med nevroutviklingsforstyrrelser og alvorlig skolefravær tilbake til skolen, bør det etableres et lag rundt eleven ...