Viser 1991–2000 av 3184 treff.
2.8 Oppsummering
I denne modulen har du fått presentert teori om betydningen av kroppen og sanseopplevelser for barnets kognitiv- og psykologiske utvikling. I denne modulen har du tilegnet deg: Kunnskap om kroppens rolle ...Sosialt samspill
Samspill, kommunikasjon og god tilrettelegging er viktig for at barn skal oppleve seg som sett, inkludert, deltagende og anerkjent i barnehage og skole. Et barn med nedsatt syn og hørsel, som har motoriske ...Betydningen av litteratur
...ord ved å høre ord, og gjennom å bruke ord. Gjennom å lese kan du gi alle barn tilgang på et rikt og variert språk. Forskning viser at lesing har klar innvirkning på senere lese- og skriveutvikling, men ...Relasjonsbygging
...relasjon til lærer og medelever, har spill som interesse. Spill kan derfor være en inngang til å skape gode relasjoner i skolen. Interesser og relasjon Sosiale relasjoner, både til lærere og medelever, er ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
...the project group will outline activities and materials that the teacher can use in the classroom. - Braille binders have two types of page numbers, both or which are located at the bottom of the page ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
...the project group will outline activities and materials that the teacher can use in the classroom. - Braille binders have two types of page numbers, both or which are located at the bottom of the page ...Tactile Working Memory Scale – A Professional Manual
Boken gir fagfolk verktøy for å identifisere og vurdere taktilt arbeidsminne hos personer med døvblindhet. Arbeidsminne, eller evnen til å huske noe i en begrenset periode er en sentral funksjon i kognitive ...Hjelpemidler
Informasjon om hjelpemidler og tilrettelegging er samlet under overskriften «Hjelpemidler», og består av tre hovedinnganger: Hva har du vansker med? Her finner du informasjon relatert til funksjonsvansker ...Kunnskapsoversikt forskningsfunn hørsel
Forskning om hvordan hørselshemmede barn og unge med store og små hørselstap har det på skolen og i barnehagen, tegner et bilde av at de jevnt over strever mer i skolen enn elever uten hørselshemninger ...Begrensninger ved bruk av lyd
...avhengig av årstider, tid på døgnet og værforhold. Snø, regn og vind gjør lytting mer krevende. Det er derfor ikke tilstrekkelig å utelukkende lene seg på lyd i orientering og forflytning. Dette betyr at eleven ...