Viser 1421–1430 av 2408 treff.
Skole - hjem samarbeid
Samarbeid mellom skole og hjem er en viktig faktor for at hverdagen og rehabiliteringen skal fungere godt ifølge Opplæringsloven § 1-1 om skole-hjem samarbeid. Foreldre er sårbare i et slikt samarbeid ...Ytre faktorer/ kontekst
...innhold og mål i undervisningen, rammebetingelser, og hvilke hjelpebetingelser som må være til stede for at læring skal skje osv.Forklaring
...barn på at de for eksempel skal legge seg om kvelden. Det å spise grøt, pusse tenner, ta på nattøy, finne kosedyret, synge godnattsangen og slukke lyset. Alt dette gir trygghet og oversikt over at det snart ...Delta i garderoben
...urolige og støyende. Barn med autisme kan oppleve dette som stressende, noe som kan redusere sjansen for at de bruker ferdigheter i å kle av og på seg. De kan med fordel få trene på dette i en én-til-én-situasjon ...Struktur, forutsigbarhet og oversikt
...utvikler seg i barnehagen. Dette gjelder uavhengig av hvordan de fungerer kognitivt. De fleste opplever at det er krevende å få beskjed om å skifte aktivitet, som for eksempel å gå fra lek til rydding, fra ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
...sanseinntrykk og derfor bli over- eller understimulert. Dette kan gjøre at egen kropp brukes som stimuleringskilde. Atferden kan også skyldes at den kan oppleves å øke konsentrasjon, oppmerksomhet og utholdenhet ...Video transcription Stephanie Herlich & Steve Landau
...recognises right away what sheet I have on here. This particular one comes from Module One Tracking. This is at the beginning of the series of the Mangold Programme that I talked about a little bit earlier. TABLET: ...Tolket samtale
...samspillet som foregår i samtaler. Tolken skal ikke bare tolke det som blir sagt, men også bidra til at det blir en god flyt i samtalen. I tillegg til det som blir sagt, må tolken være oppmerksom på alle ...Hva læreren til bimodalt tospråklige elever må gjøre
...forkunnskap og «tette igjen hull» i begrepsapparat bruker ekstra ressurser til å lage mindre grupper slik at undervisning kan tilrettelegges inne i et og samme klasserom samarbeider tett med en eventuell tolk ...Innsøking for tegnspråklig opplæring i videregående skole ( §3-9)
...fylkeskommunen der eleven er bosatt i ved innsøkning til videregående opplæring, som har ansvar for at eleven får videregående opplæring. Fylkeskommunen der søkeren bor, sender søknaden til knutepunktskolene ...