Viser 1471–1480 av 2253 treff.
Forekomst
...lagt til grunn og hvilke diagnostiske kriterier som er benyttet. Chermak & Musiek (1997) estimerte at 2–3 % av alle barn har APD, med en mannlig dominans på 2:1. Derimot estimerte Hind m.fl. (2011) forekomsten ...Lykter
mens andre må søke om spesiallykter gjennom NAV Hjelpemiddelsentral. En hodelykt har den fordelen at man har hendene fri, men måten lyset faller på kan gjøre det utfordrende å se ujevnheter i underlaget ...Sensorisk annerledeshet
...sanseinntrykk som lys, lyd, smak, luk, berøring, smerte, kulde og varme. Å være sensitiv på flere områder gjør at mange sanseinntrykk samtidig kan oppleves ekstra sterkt. I et klasserom kan det bli vanskelig å skille ...Sosial inkludering
...legg til rette for at elevar med språkvanskar finn sin plass i det sosiale fellesskapet og etablerer vennskap. Eit inkluderande klasse- og skulemiljø. Ein lærar som legg til rette for at den ordinære undervisninga ...Afasi – praktiske råd om det å snakke sammen
Veileder om hvordan samtale med personer med afasi. "Det viktigste er at vi greier å formidle det vi har lyst til å si, på en slik måte at det blir forstått av den andre. Det er langt mindre viktig hvordan ...Statped in other languages
...competence and Statped assists local authorities in this work and provides special teaching services at individual and system level in areas in which the country’s 430 local authorities do not have sufficient ...Opplevelse av mestring
...om å spise, kle av og på seg, vaske seg og gå på toalettet. Dette er aktiviteter som kan bidra til at barnet opplever mestring. Barn med normalt syn lærer disse aktivitetene i stor grad ved å se hvordan ...Oppdagerkompetanse, overgang mellom barnehage og skole og forebygging av skolefravær
...relser og Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Målet med tidlig innsats må være å bidra til at barn og unge opplever mestring faglig og sosialt, og sørge for tiltak som fremmer aksept, tilhørighet ...Eksempel
...hermet pekingen hennes som om å fortelle at jeg også var opptatt av det hun var opptatt av. Da hun så på meg, ga jeg henne det hun pekte på. I videoen ser vi at hun peker mot veggen, der henger det en pose ...Forklaring
Disse samtalene hadde vi ca. tre ganger i halvåret. Jeg ble trygg på at det jeg foretok meg med barnet var en god fremgangsmåte. Jeg ser at jeg benyttet mindre stemme og flere elementer fra tegnspråk ettersom ...