Viser 1621–1630 av 2407 treff.
Oppdagerkompetanse, overgang mellom barnehage og skole og forebygging av skolefravær
...relser og Utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD). Målet med tidlig innsats må være å bidra til at barn og unge opplever mestring faglig og sosialt, og sørge for tiltak som fremmer aksept, tilhørighet ...Opplevelse av mestring
...om å spise, kle av og på seg, vaske seg og gå på toalettet. Dette er aktiviteter som kan bidra til at barnet opplever mestring. Barn med normalt syn lærer disse aktivitetene i stor grad ved å se hvordan ...Utvikle skriveferdigheter
...bokstavere ord i håndflaten eller bruke håndalfabetet i norsk tegnspråk. Smake på ord Det en god metode at barnet utnytter den sterke følsomheten vi alle har i munnhulen til å «smake» på bokstaver og ord. Ved ...Skoletilbud
...med tegnspråkopplæring på skoler med god hørsels- og tegnspråkfaglig kompetanse. Det er en hovedregel at foreldre bestemmer opplæringsspråk. Heltids- og deltidsopplæring ved Statped A. C. Møller skole er ...Fremme tegnspråk i barnehage og grunnopplæring
...fremme og forsterke norsk tegnspråk i barnehagen og grunnopplæringen. Norsk språkpolitikk skal sikre at alle skal ha rett til å tilegne seg norsk språk, utvikle og bruke sitt eget morsmål, inkludert norsk ...Kunnskapsoversikt forskningsfunn hørsel
...hørselshemmede barn og unge med store og små hørselstap har det på skolen og i barnehagen, tegner et bilde av at de jevnt over strever mer i skolen enn elever uten hørselshemninger. Prosjektet er primært begrenset ...Initiativ
...klassen skal ha aktiviteter som innebærer samspill og sosial interaksjon, er det viktig å være klar over at eleven kan ha utfordringer med å holde oversikt høyt tempo store grupper høye krav til presisjon Eleven ...Bytte side
...nødvendig at eleven bytter side for å holde i ledsagerens motsatte arm, for eksempel for å få tak i et gelender. Sidebyttet kan gjøres mens man går eller når man står stille. Det er viktig at eleven ikke ...Tilrettelegging for et godt læringsmiljø for elever i språkalternativgruppen
...for ASK, eller bruker ASK er en sammensatt gruppe som har det til felles at de mangler, eller har lite talespråk. Dette gjør også at det er variasjon i hvilken funksjon kommunikasjonshjelpemiddelet har. Tetzchner ...Gielalaš diđolašvuođaiskan – Språklig bevissthetsprøve
...hjelpemiddel som kartlegger barn i 1. klasse. Tanken bak dette kartleggingsmaterialet er at lærere får kartlagt barna, slik at eventuelle språklige utfordringer oppdages på et tidlig stadium. Kartleggingsprøven ...