Til hovedinnhold
Viser 1641–1650 av 2407 treff.
  • Flerspråklighet og tidlig innsats

    02.09.2022 | Artikkel

    ...med et nytt opplæringsspråk samtidig med at man begynner i barnehage eller skole vil det ta tid å lære både fag og det nye språket. Det må likevel ikke føre til at man venter med vurderinger og utprøvinger ...
  • Statped og kompetanseløftet

    19.03.2022 | Artikkel

    ...arenaer og samarbeidsformer har mange usikkerhetsmomenter, men også handlingsrom for Statped. Jeg tror at både KD, KS og Udir er spente og forventningsfulle, sier Eide. Utfordrende – Statped må opptre på flere ...
  • Stress

    19.03.2022 | Kapittel

    ...og unge med autisme opplever vanlige situasjoner som mer stressende enn sine jevnaldrende. Det betyr at de alltid går med et forhøyet stressnivå, og det får konsekvenser for læring og utvikling, både faglig ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Hørselshemmede barn må på samme måte som hørende barn oppleve repetisjoner i språkinnlæringen. De må få se at tegnet bli utført mange ganger, et par ganger er ikke nok. Det er viktig å benytte hendelser som skjer ...
  • Fokus på preposisjoner

    18.08.2022 | Kapittel

    ...afasirammede bruker de utklipte geometriske figurer, og setter figurene slik i forhold til hverandre at de matcher setningens innhold. bilde 1   ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    Tegningen ble en støtte for oss begge til å gjenfortelle dagens tur i skogen. I videoen nedenfor ser man at jeg hermer eller følger hennes intensitet når hun gjør tegnet TRIKK. Jeg gjør tegnet mange ganger og ...
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Humor og glede kan sees på som en metode, et virkemiddel og redskap. Min erfaring er at glede, tull og tøys er undervurdert i småbarnspedagogikk. Det å skape lyst og glede i samværet med barn er betydningsfullt ...
  • Fra bruker til deltaker

    07.02.2022 | Kapittel

    ...alle som deltar i samtalen. Haualand, Nilsson & Raanes (2020) viser til at det å bruke en tolk, gjenspeiler en forståelse av at vi kan sende budskapet vårt frem og tilbake gjennom tolken. Som om tolken ...
  • Hva bør jeg velge – mobiltelefon eller nettbrett?

    11.05.2015 | Kapittel

    ...person, men behøver slett ikke være det for en som ikke ser skjermen. Tvert imot innebærer større skjerm at enheten blir mindre portabel. Større skjerm kan også gi økte orienteringsmessige utfordringer fordi ...
  • Digital kompetanse

    15.06.2016 | Artikkel

    Redskapskompetanse Redskapskompetanse handler om hvordan en mestrer en bestemt teknologi. Det vil si at brukeren må ha forståelse for verktøyet, for eksempel hvordan en datamaskin eller et program fungerer ...