Viser 2061–2070 av 2227 treff.
Sosiale ferdigheter
...moter og utseende Sosial ferdigheter læres og utvikles best i samspill med andre. Det bør derfor unngås at dette gis som individuell opplæring.Kikkerter
...situasjoner de skal brukes i. Utprøving kan gjøres sammen med optiker på hjelpemiddelsentral. Det anbefales at man får opplæring i bruk av kikkerten. Dette omhandler blant annet hvordan den holdes og hvordan fokus ...Ressurser, veiledere og læremidler
...som hjelper lærere å legge til rette matematikkfaget for elever med synsnedsettelser. Vær klar over at noen elever som bruker punktskrift, og har et funksjonelt restsyn, i enkelte tilfeller kan ha utbytte ...Trinn 12 Tre eller flere setninger i en sammenheng
...konjunksjoner, konklusjoner som refererer til tidligere innhold) på tvers av tre eller flere setninger, slik at setninger ikke kan omorganiseres uten mening. Eks. Personer på dette nivået er tidlige lesere og skrivere ...ABC med punktskrift - et læreverk i lese- og skriveopplæringen
...elever på 1. og 2. trinn, men kan også være aktuelt for eldre elever. Læreverket vil kunne bidra til at eleven når kompetansemålene for læreplanen i norsk og mål for opplæringen i punktskrift. For mer ...God ergonomi under lesing og skriving
...avslappet og holdes inn mot kroppen eleven sitter med føttene samlet eleven bruker et arbeidsunderlag slik at arket ligger stødig under lesing Før eleven begynner å lese, bør fingrene være varme. Varme fingre ...Visuelle noter
...som forekommer i musikklærebøker for grunnskolen. Taktil lesbarhet er prioritert. Heftet er ment slik at eleven som leser punktskrift kan sammen med seende lærer og medelever få et forhold til visuelle musikknoter ...Viktig for kroppsbevissthet og selvoppfattelse
...omkring lepper og tunge, og håndflater og fotsåler. Berøring brukt i kommunikasjon og samspill bekrefter at barnets initiativ er «sett», og støtter dermed barnets selvfølelse og selvaktelse. Psykologen Ernest ...Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole
Hjemmet må anerkjennes som innehaver av nøkkelinformasjon om barnets behov. gi barnet trygghet ved å vise at foreldrene og barnehage/skole snakker sammen. gi foreldre en mulighet til å forberede barna på det ...Når manglende tilgang til informasjon får konsekvenser
...konsekvenser sosialt og faglig. Det kan oppstå misforståelser i det sosiale samspillet. Dette kan resultere i at barnet opplever indre uro, sosial utestengelse og lav forutsetning for deltakelse i læringssituasjoner ...