Til hovedinnhold
Viser 2131–2140 av 2227 treff.
  • Selvstendighet det første året

    09.09.2022 | Kapittel

    ...barn med synshemming kan gi annerledes respons på kontakt enn et seende barn. Da er det lett å tro at barnet er passivt. Synet er en aktiverende sans. Synet gir motivasjon til å imitere, kopiere og driver ...
  • Å forstå hva barnet uttrykker

    21.09.2023 | Kapittel

    ...kunnskap om barnet. Eksempler på kroppslige uttrykk og holdepunkter: Ofte må vi være så nær barnet fysisk at vi kan kjenne små spenningsforandringer i kropp og i hender. Emosjonelle uttrykk som vi vanligvis ser ...
  • Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging

    07.02.2023 | Kapittel

    ...får eleven sine største kunnskaper og beste ferdigheter i det som interesserer. Det er ikke tilfeldig at man er relativt flink til det man er relativt flink til.   For å legge til rette for barn og elever ...
  • Togetherness in Play and Learning -Special Needs Education in Mainstream Settings

    30.08.2021 | Bok/hefte

    ...participation, is a recurring theme in this anthology. The contributors to this anthology are advisers at Statped with experience from a variety of fields. They account for various approaches founded on experienced-based ...
  • Visuell støtte

    14.09.2020 | Kapittel

    Dette spillet er også uten tale, men formidler til gjengjeld informasjon og dialog gjennom tekst. Det at spillet er tekstbasert og uten tale vil kunne være en fordel for en elev med nedsatt hørsel. I innstillingene ...
  • Lite, men nok

    27.04.2015 | Bok/hefte

    Målet med dette kursheftet er at man skal kunne lese punktskrift både på papir og på leselist. Det gir også innføring i ulike former for merking på punktskrift og andre nyttige tips. Kurset består av instruksjoner ...
  • Fokus på tidlig innsats

    06.06.2016 | Nettressurs

    ...resultat av dette. Det kan være svært verdifullt å avdekke vansker og fange opp disse barna tidlig, slik at kompenserende og forebyggende tiltak kan settes inn tidligst mulig.  Målgruppe for læringsressursen ...
  • Mer, ja, få

    27.01.2016 | Bok/hefte

    ...uttrykk inngå som avgrensede, men likevel viktige elementer i dagliglivets samtaler. Til tross for at der er små og avgrensende ,er de både meningsskapende og inngår i kommunikasjonsstrømmer bestående ...
  • Et analytisk blikk på inkludering

    22.05.2019 | Bok/hefte

    ...som kan være særlig egnet i møte med inkludering som tema. Gjennom dette vil vi også argumentere for at veiledning med fokus på de voksnes forståelse av inkludering, kan være av generell pedagogisk interesse ...
  • Rollelek

    30.01.2018 | Kapittel

    ...for barnehagen Om barnet har særinteresser, kan lek som bygger på disse interessene, øke sjansen for at barnet blir motivert til læring og samspill. Når barn med autisme skal lære å leke med andre barn, ...