Til hovedinnhold
Viser 561–570 av 2433 treff.
  • Tolkning

    28.08.2014

    ...forhold, relasjonelle eller traumatiske forhold, men det kan også være en indikator og et uttrykk for at læringsmiljøet i barnehagen eller på avdelingen er uheldig. Disse perspektivene bør en alltid ha med ...
  • Hvordan bruker vi følelsesgenstander?

    04.05.2015 | Kapittel

    Det er en fordel å velge så små gjenstander at de får plass i en pose eller eske slik at de lett kan tas med. Da vil det være enkelt å gi barnet en gjenstand når det får en sterk følelsesreaksjon, uansett ...
  • Gode væremåter hos den voksne

    04.05.2015 | Kapittel

    Framfor alt er det viktig at den som får ansvar for følelsessamtalene, har interesse for og lyst til å jobbe med dette temaet på denne måten og med dette barnet. Den voksne må kjenne barnet og være innstilt ...
  • Personer med anomisk afasi (ordleting)

    28.06.2022 | Kapittel

    ...beskjeder. Skal du fortelle noe, ta små pauser i setningene. La den du snakker til se ansiktet ditt. Snakk tydelig (ikke overdriv!) Ikke vær redd for å gjenta beskjeder eller spørsmål når du skjønner at de ikke ...
  • Teknologitrender fra BETT-konferansen 2018

    02.03.2018 | Artikkel

    Lens Appen fjerner skygger og vinkler slik at avbildede notater og informasjon fra tavler, menyer, skilt eller håndskrevne referater blir enklere å lese. Du kan trimme bildene og konvertere til PDF-, Word- ...
  • SIM - samisk kartleggingsmateriell

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...kartleggingstesten SIM kan du som pedagog undersøke hvordan samiskspråklige barn oppfatter visse grammatiske former. SIM står for Samisk impressiv morfologisk test. Testen er basert på peking, slik at barnet ikke trenger ...
  • Språk og tale

    09.06.2021 | Fagområde

    Statped skal medverke til at barn, unge og vaksne med språk- og talevanskar kan vere likeverdige deltakarar i opplæring, arbeid og samfunnsliv. Statped tilbyr spisskompetanse innan fagområdet og bistår ...
  • Hvor lang er en følelsessamtale?

    04.05.2015 | Kapittel

    ...kvarter. Etter hvert vil du se hvor lenge barnet vanligvis ønsker å holde på. Slutt heller av litt før, mens interessen og vitaliteten i stemme og kropp er der, enn litt for lenge etter at barnet er blitt lei ...
  • Beskytte under utforsking

    10.07.2017 | Kapittel

    ...å berøre noe som for eksempel er klissete, et levende dyr eller noe veldig varmt eller kaldt. Hvis du er usikker på om barnet opplever det ubehagelig eller skremmende, bør berøringen skje trinn for trinn ...
  • Sammenfatningsskjema

    23.11.2023 | Kapittel

    ...kartleggingsskjemaer, kan ha registrert de samme interessene, men beskrevet dem med litt ulike ord. Da lager du som sammenfatter, en felles beskrivelse som favner dette. Det vil også gjerne være en del genuine erfaringer ...