Viser 641–650 av 2227 treff.
Kroppsøving i klasse med elev som er synshemmet
...aktivitet som trengs for at alle kan være med. Andre ganger er det nødvendig med mer omfattende planlegging og tilrettelegging. I heftet "Kroppsøving i klasse med elev som er synshemmet" vil du som lærer finne ...Metodiske prinsipper i punktskriftopplæring
...å lære punktskriftbokstaver. Det er også nødvendig at en punktskriftlærer kjenner Braille-systemet – og dermed en punktcelles muligheter. Dette får du innblikk i ved å lese dette heftet. Gunleik ...Mine tegn: Babyboka
...erfaringer med tegn-til-tale. «Mine tegn: Babyboka» er laget først og fremst til dem som nylig har fått vite at barnet har en språkvanske, eller som har en risiko for forsinket språkutvikling. Materiellet er ment ...Hvordan gjør vi det i hverdagen?
Tenk på hvordan du selv utfører en aktivitet. Hvordan holder du skjea når du fyller den med suppe og fører den til munnen uten at suppen renner av? Har barnet erfaringer med dette eller noe lignende? Hvis ...Geometri
...objekt er vanskelig å forstå gjennom taktile illustrasjoner. For at eleven skal kunne tolke figurer, bør derfor konkreter benyttes. Du kan lese mer utfyllende om taktile illustrasjoner og konkreter i Matematikk ...Syns og hørselsnedsettelser
...knyttet til syn og hørsel. Jo mer omfattende utviklingshemmingen er, jo større er sannsynligheten for at syn og hørsel ikke fungerer optimalt. For dem som har diagnosen alvorlig eller dyp utviklingshemming ...Forslag til undervisningsopplegg
...begynner med koding bør teste analog koding først. Dette opplegget kan brukes fra 1.klasse. Hva trenger du? Kodebrikker og brett til analog koding, for eksempel: hoppe, klappe, venstre, høyre, fremover, bakover ...ChromeVox for Chromebook
Trenger du generell informasjon om hva en skjermleser er og hva den gjør? Les i så fall Skjermleserprogrammer før du begynner å lese om ChromeVox. Innhold i dette kapitlet: Taleinnstillinger ChromeVox-panelet ...Analog programmering
...jobbe med ulike begreper og kommandoer. Når du programmerer en kode, med blokk eller tekst, forteller du et digitalt program hva det skal gjøre slik at noe skal skje. Den digitale enheten gjør akkurat ...Erfaringer fra følelsessamtaler
...har hatt en enorm utvikling. Mot slutten har vi trappet ned bruken av følelsesmerker. Det ser ut til at hun har mindre behov for dem.» «Vi er tryggere sammen med eleven og han er mer forutsigbar. Vi tenker ...