Viser 591–600 av 949 treff.
EYMSC – sjekkliste
...utfører aktivitetene, ellers så bør barnet observeres over tid før sjekklisten fylles ut. Observasjonsperioden bør være fra 1-3 uker. Ved å observere over tid fremkommer barnets prestasjoner på det jevne.Kommunikasjon
ASK-arbeid kan dreie seg om. I arbeidet med elevene vi snakker om her er det viktig å ikke hoppe bukk over det som kalles partnerfortolket kommunikasjon som all sosial samhandling hviler på. Dette er kommunikasjons-formen ...Tilpassing og tilgang til litteratur
...tilrettelagt. For personer som har motoriske utfordringer kan du tilrettelegge på ulike måte. Tenk over hvilken form for tilrettelegging dere har gjort, og hva dere eventuelt har behov for. For barn som ...Dette er skrivetrappen – en utviklingsskala til hjelp i kartlegging av skriving
Lister Tre eller flere relaterte ord. Kan for eksempel være en liste over ting de kan se i et bilde, ofte substantiver, eller en liste over ting de forbinder med et emne 8. Begynnende setning Mer enn tre forskjellige ...Spesifikke matematikkvansker og dyskalkuli
...vi to diagnoser som omhandler matematikkvansker. Den ene beskriver en lærevanske som stemmer godt overens med diagnosen i DSM-5 og kalles «Developmental learning disorder with impairment in mathematics» ...Tegns munnstillinger
åpen rundet. Tungespissen kan komme til syne ved flere av disse munnstillingene, fortennene i overmunnen kan legges mot underleppen. Munnstillingen kan være kombinasjoner av disse samt graderte former ...Eskil prater med hendene
Redskap i språkutviklingen - Eskil prater med hendene Betydningen av kompetanse Kompetanseoppbygging over tid med støtte er avgjørende i Fyresdal. Betydningen av kompetanse Fritid og venner Kommunikasjon ...Levér bøker for elever
Logg inn her med skolens ID og passord Når du er logget inn, får du se en liste over elever ved skolen som er registrert som lånere. Klikk på navnet til aktuell elev for å å se hvilke skolelydbøker eleven ...Arbeid med undervisningsmateriellet
...mulig er tastetrykkene som skal til for å uttrykke et ord, alltid befinner seg på de samme tastene. Overlegget ser alltid likt ut og symbolene endres ikke utenfor aktivtetsraden. Dermed vil det bli mulig etter ...Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
...svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning enn normalt seende barn. Selv om disse barna på de fleste områder er lik alle andre barn, følger ...