Viser 441–450 av 1026 treff.
Vise en presentasjon
(framvisningsmodus). Gå til neste lysbilde: Mellomrom Gå til forrige lysbilde: Slett bakover Lag liste over lysbildene: Ctrl+s Avslutte framvisningen: Esc Du bør ikke bruke leselistviser i framvisningsmodus ...Utforsk skjermen din
...mellom elementene, åpne apper og trykke på knapper. Utforsk skjermen Fingerbevegelser Gli med én finger over skjermen Sveip til høyre eller venstre med én finger Dobbelttrykk med én finger Øvingsoppgave Start ...Åpne kontrollsenter eller varslinger
...tre fingre fra bunnen og oppover for å åpne kontrollsenteret. Sveip med tre fingre fra toppen og ned over for åpne varslinger. Trykk på Hjem-knappen for å gå tilbake til hovedskjermen. Øvingsoppgaver Åpne ...Sende og svare på meldinger
Sende og svare på meldinger Fingerbevegelser Sveip med en finger til høyre eller venstre. Lytt til VoiceOver for å høre hvor du er. Dobbelttrykk med en finger for å aktivere tekstfelt, bekrefte bokstaver ...Elevmedvirkning
...hun trenger. Det er også viktig at verktøyet bidrar til trygg deltakelse i læringssituasjoner, overganger og sosialt samspill. Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet ...Å starte program du har på Oppgavelinjen
...appens plassering. Det vil si at dersom du ønsker å gå til Egde nettleser i eksempelet fra skjermbildet over, så holder du Win inne mens du trykker på tallet 9. Dersom programmet ikke er startet fra før vil ...Leselistmodeller som kan brukes
Braille) Optelec ALVA BC640 og BC680 Papenmeier Braillex Trio Seika (16- og 40-tegnssmodeller) Listen over støttede leselistmodeller er fra juni 2014, og det kan ha kommet til nye aktuelle leselistmodeller ...Setninger
Last ned fyll ut setningene 8.pdf Last ned historie av setninger.pdf Last ned lag setninger til overbegreper.pdf Last ned setningsarrangering.pdf Last ned sett sammen setningene.pdf Last ned sett strek til ...Tilgjengelighet og inkludering
...delta på for eksempel turntrening, i familieselskap, på et foredrag osv. Vi skal likevel være klar over at deltakelse med tolk ikke er det samme som inkludering. Når det gjelder barn er det viktig at voksne ...Tolking, en dans for tre
...tolking som «en dans for tre». I det legger hun at alle tre, både samtalepartene og tolken må være klar over hverandres roller og funksjoner. Når dansen er mellom tre blir det enda viktigere å ta hensyn til ...