Viser 1–10 av 50 treff.
Problematic School Absenteeism -Improving Systems and Tools
Skriveferdigheter og hørselstap
...god kjennskap til for eksempel norske språklyder, grammatikk og syntaks. Hva karakteriserer skrivingen? Skrivingen til noen hørselshemmede elever kan karakteriseres av korte setninger med rigide setningsstruktur ...Erasmus+ 2019 Strategisk partnerskap – Alvorlig skolefravær
...ned raporten nr 1 Problematic School Absenteeism -Improving Systems and Tools(pdf). Last ned rapport nr 2 Problematic School Absenteeism – Improving Systems and Tools (pdf) ...Skriving
Når skriving av tall og regnestykker blir automatisert, kan lyden av skrivingen sammenlignes med rytmer. I denne videoen får du også tips til hvordan eleven kan bruke skrivehjelpemiddelet sitt til å løse ...Hvordan motivere til skriving
...å lære (”integrative motivation”). Pedagoger må tidlig vise nytteverdien for sine elever, enten skrivingen retter seg mot skriveren eller mot andre. En nytteverdi for eleven selv er at eleven får ros for ...Skriveopplæring
...bokstaven en stavelse hele ordet Eleven bør alltid lese det eleven selv har skrevet. På denne måten kan skrivingen bidra til å forsterke den taktile gjenkjenningen og leseprogresjonen.Slik jobber Statped med løpsk tale
...taleflytvansker. Statped tilbyr ulike systemtjenester: Kurs og forelesninger for fagpersoner Lokal kompetanseving ved faglige nettverk Samarbeid med universitet- og høyskolesektoren (UH-sektoren) om praksis ...Funksjonelle skriveferdigheter
...fingrene og hendene. Dette er en forutsetning for å utvikle et godt tempo i skrivingen. Mye repetisjon er viktig for at skrivingen skal automatiseres. Mange elever går over til å skrive på et ordinært tastatur ...Tegneserier
...produsere sammenhengende tekst kan det å bruke tegneserier være motiverende og bli en vei inn til skrivingen. Tegneserien kan blant annet brukes som en skriveramme, der du som lærer har rammet inn teksten ...Trinn 10 Tre eller flere setninger, ikke relatert til hverandre
...virkelige grunner. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Mini-leksjoner med fokus på å utvide skrivingen med hvem, hva, når, hvor og hvorfor Nivå I tillegg legger vi til rette for gode skriftspråklige ...