Viser 511–520 av 1467 treff.
Tjenesteforløp for individtjenester
Oppstart: Sammen definerer vi felles mål og fordeler ansvar og roller. Kartlegging, rådgiving og veiledning: Sammen vurderer vi behov for kartlegging, observasjon og kompetanseheving, og vi vurderer tiltak som kan ...Matematikk
Når eleven har en synsnedsettelse, må undervisningen i matematikk tilrettelegges. Det er flere elementer i faget som kan være utfordrende. Her følger noen tips og råd for hvordan du kan tilrettelegge ...Synstap i barnehagealder
Tidlig støtte og hjelp er viktig for å sikre en god utvikling hos barn med synstap. Les mer om synsvansker før skolealder.Tilrettelegging i skole for barn med kombinerte sansetap
Barn med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet skal kunne delta i skolehverdagen på lik linje med andre barn. God planlegging og tilrettelegging, med utgangspunkt i kunnskap og kompetanse som ...Tidlig språkutvikling og leseopplæring
...bokstavene, hvilke språklyder som knytter seg til dem og hvordan de skal trekkes sammen for å lage ord. Det handler om å finne mening i det man leser. Grunnlaget for å bli en god leser legges tidlig i ...Grunner til å bruke hender sammen
...kontakt og kommunikasjon forklare, forstå og vise gjenstander og aktiviteter forklare og forstå ord og begreper beskytte under utforsking ...Tiltak for elever med skolefravær
...kjenne til oppgavefordelingen. De ulike deltakerne vil kunne belyse elevens sårbarheter fra ulike synsvinkler og profesjoner. Elevens stemme Eleven skal høres og lyttes til. Faktorer som elevens alder, utfordringer ...1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund
En kartlegging av samlingsstund må ta høyde for å vurdere følgende punkter. Samme punktene kan bli brukt i evalueringen. Huskeliste ...Fargesyn
Fargesyn Redusert fargesyn kan medføre vansker i en skolehverdag. Denne videoen gir eksempler på kartleggingsverktøy og pedagogisk tilrettelegging.ALDeQ foreldreintervju ved mistanke om språkforstyrrelser/DLD hos flerspråklige
...og familiebakgrunn. Formålet med intervjuskjemaet er å bidra til informasjonsinnhenting i kartleggingsprosessen når det er mistanke om DLD hos flerspråklige barn eller unge.