Viser 971–980 av 3107 treff.
Tilbake til barnehage og skule etter erverva hjerneskade
Når noen nylig har fått kombinerte syns- og hørselstap
Statped og spesialisthelsetjenesten samarbeider om et strakstilbud for at foresatte skal kunne få svar på spørsmål og bli trygge i samspillet med barnet. Det er i første rekke rettet mot foresatte til små ...Vurdering og tilrettelegging av omgivelsene i en mobilitetsrute
...spesielt viktig å vurdere forhold som belysning, farger og kontraster. Selv små endringer i kontrastforskjeller kan gjøre orientering vanskeligere, for eksempel om regnet gjør den visuelle ledelinjen mindre ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
For å «knekke den alfabetiske koden» trenger personene som skal lære seg å lese og skrive å møte aktiviteter som omhandler: Bokstav – lyd Analyse Syntese Avkoding Veien fra modellering til mestring ...Velg mellom 13 faginnlegg og skreddersy din egen verktøykasse
Overgang mellom barnehage og skole ved løpsk tale
Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
Jeg er Åse – en film om kompleksitet og muligheter
...aktivitet – og svømme. Der kan hun bruke kroppen fritt. Åse er født med hjerneskade og kombinert sansetap. Komplekse vansker er ikke alltid én pluss én. Den ene sansen kompenserer ikke for den andre, og nye utfordringer ...Lek når barnet bruker alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...du det er utfordrende å tilrettelegge for deltakelse i lek for ASK-språklige barn i barnehagen? Du vet at leken er barnets aller beste arena for trivsel, læring og utvikling. Du ønsker at ASK-språklige ...Deltidsopplæring (1.−10. trinn) i og på norsk tegnspråk
...opplæringen etter opplæringslova § 3-4 eller § 11-6. Deltidsukene er fysiske samlinger der elevene jobber temabasert med utvalgte fag, og all undervisning foregår i og på norsk tegnspråk i henhold til opplæringslova ...