Inkludering og deltakelse i ordinær opplæring

Det kan være til dels store forskjeller i forutsetningene til disse elevene og resten av klassen, noe som kan gjøre det utfordrende med faglig felles og deltakende undervisning. I dette prosjektet ble det testet praktiske organiseringer og tilpasninger som ga mulighet for elever med utviklingshemning eller autisme å arbeide meningsfullt med felles tema og innhold, og å delta i felles læringsaktiviteter i klassen. Erfaringene fra prosjektet viser gode muligheter for dette. Rapporten beskriver erfaringer både med praktiske muligheter og ulike utfordringer.