Elevene trenger lærere som
- skaper et læringsmiljø som er trygt og rolig, hvor det er lov å prøve og feile, spørre og utforske uten å risikere latterliggjøring
- har kunnskap om hva det vil si å være hørselshemmet
- skaper et læringsmiljø som er tilrettelagt fysisk og høreteknisk
- bruker konsekvent det høretekniske utstyret
- bruker ekstra ressurser til å lage mindre grupper slik at undervisning kan tilrettelegges inne i et og samme klasserom
- bruker ekstra ressurser til å forberede eleven på det som klassen skal arbeide med, aktivisere forkunnskap og «tette igjen hull» i begrepsapparat
- kartlegger og tar i bruk passende undervisningsmetoder og læremidler
- gir kontinuerlig, systematisk leseopplæring og muligheter til repetisjon og gjenbruk av nye ord, fraser og uttrykk
- organiserer undervisning slik at den hørselshemmede kan være en aktiv deltager i f eks klassesamtaler, diskusjoner, gruppearbeid
- visualiserer undervisningen
- gir eleven kjennskap til, tilgang til og erfaring med barnelitteratur slik at hun forstår hvordan tekst bygges opp for eksempel høytlesing, tekstet film med mer
- gir støtte og ros og anerkjenner elevens innsats fordi eleven har nok måtte arbeide mer enn andre for å oppnå sine læringsmål
- har et tett samarbeid med hjemmet
Les mer om leseaktiviteter i klasserommet.