Til hovedinnhold
Viser 671–680 av 2347 treff.
  • Læringsplattformer og samhandlingsverktøy

    02.10.2023 | Kapittel

    Det fins ulike plattformer som legger til rette for samarbeid og informasjonsutveksling. I skole- og utdanningssektoren brukes både læringsplattformer og samhandlingsverktøy. Sistnevnte brukes også i arbeidsliv ...
  • Overganger

    15.06.2022 | Kapittel

    ...representerer en endring og har mindre struktur, noe som kan oppleves som uoversiktlig.  Overganger kan være store eller små. Det finnes store overganger som overgangen fra barnehage til skole, og å starte ...
  • Skjermleser

    15.12.2023 | Kapittel

    En skjermleser er et program som formidler skjermbildet som tekst. Denne teksten kan formidles med syntetisk tale gjennom en innebygd talesyntese, men den kan også vises som punktskrift på leselist. Leselista ...
  • Tid og forutsigbarhet

    07.09.2022 | Kapittel

    ...gode maten, selv om det blir mindre tid til å trene på spiseteknikk. Hva som er riktig prioritering i ulike sammenhenger, må du som voksen vurdere. Ting tar tid og alt kan ikke jobbes med samtidig. Vi må ...
  • Bruke alle sanser

    07.09.2022 | Kapittel

    ...med verden og fylle hjernen med inntrykk som gir mening, må sanser som hørsel, berøring, lukt, smak og eventuelt syn tas i bruk. Hørsel er den fjernsansen som er tilgjengelig for et barn med blindhet.
  • Book Creator for hørselshemmede i barnehage og skole

    01.08.2024 | Kapittel

    Barnehage For yngre barn som ikke har lært seg å lese og skrive, men bruker tegn, er Book Creator godt egnet som kontaktbok mellom hjem og barnehage. I appen kan det legges inn bilder, videoer og tekst ...
  • Hvem skriver vi for?

    01.08.2024 | Kapittel

    Veilederen er primært skrevet for pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut ...
  • Taktil kommunikasjon

    21.09.2023 | Kapittel

    Når syn og hørsel (som er fjernsansene våre) ikke er gode nok til å kunne holde kontakt med nærpersoner over avstand, så betyr det at barnets verden og kontaktflate omfatter det som kan oppfattes innenfor ...
  • Modul 4 - Avslutning

    05.06.2024 | Kapittel

    ...nå kommet til veis ende av denne ressursen. Vi håper at både du som har tilrettelagt for at andre har fått gjennomføre ressursen og du som har tatt e-læringen, opplever at tiden dere har brukt har bidratt ...
  • Identifisere barn med autismespekterforstyrrelser

    19.03.2022 | Kapittel

    ...lære og utvikle seg og kan hindre skjevutvikling av sekundære problemer og tilleggsvansker. For barn som har autisme er det viktig at laget rundt barnet oppdager og setter i gang tiltak tidlig. Tidlige kjennetegn ...