Viser 11–20 av 80 treff.
Klar, ferdig, gå!
...fart. Etterpå skal eleven snakke om hva han/hun gjorde. «Gå på» og «gå av», «fort», «langsomt», osv. Erte krokodillen Mal ei klesklype og lim på plastøyne for å lage krokodillen. Skriv ut og klipp ut 5 bilder ...2.6 Sanseintegrasjon som prosess, teori og tilnærming
...integrasjon for barn med lærevansker. Dette brøt med den tradisjonelle medisinske tilnærmingen og fokuserte på dagligdagse aktiviteter. Ayres (1972) definerte sensorisk integrasjon som «den nevrologiske ...Døvstum
...startet det som seinere ble Fru Rosings Taleskole, og enda seinere Nedre Gausen kompetansesenter, argumenterte allerede i 1881 skriftlig for å få vekk det diskriminerende ordet «døvstum». Hun hadde registrert ...Teknisk tilrettelegging i barnehagen for barn med nedsatt hørsel
altså at signalet en skal høre er høyere enn støyen. Det bærbare lydutstyret brukes oftest i strukturerte gruppeaktiviteter. Video små ører tilretteleggng i BH Små ører tilrettelegging i BH tegnspråktolket ...Nedsatt hørsel og overganger
...nedsatt hørsel Fra ungdomsskole til videregående opplæring Videregående skole er kjennetegnet ved detaljerte opplæringsmoduler, mange involverte lærere, opplæring i mange rom og høyere grad av ansvar for ...Bruke alle sanser
...hvert erfare at når hånden beveger seg, kommer det lyd. Nysgjerrige og kompetente hender kjenne på erter Mange som er kategorisert med blindhet har noe syn. En synsrest kan være svært verdifullt selv om ...Vurdere bruk av taktile illustrasjoner
...mer hensiktsmessig å gi muntlige eller skriftlige beskrivelser i stedet for å bruke komplekse og detaljerte taktile illustrasjoner. Andre ganger kan bruk av taktile illustrasjoner bidra til økt inkludering ...Hvorfor omvendt undervisning?
...spesialpedagogiske behov og for de andre elevene i klasserommet. Elevene kan bli mer engasjerte, motiverte og lære mer. Jente med hodetelefoner som jobber på skolen Møt elevenes behov Introduksjonen av ...Kartlegging av afasi
...med andre. Uformell kartlegging foregår gjerne ved observasjoner og samtaler. Det finnes ingen strukturerte metoder for samtaler og observasjon som er oversatt til norsk. Det kan være hensiktsmessig å tenke ...Måltid
...på en tallerken. Da hører vi lettere om det renner fra skjebladet. Kjøkkenlek med ukokte riskorn/erter, eller modellerkit. Bruk skje i mange sammenhenger Spise med skje. I starten er det viktig at barnet ...