Viser 141–150 av 356 treff.
Realistiske opplæringsmål
...fra sine forutsetninger, er aktivt med i prosessen med å formulere mål for læringen. Målene må gi mening og sammenheng for eleven. I dette arbeidet kan skjemaet SMARTE mål være til god hjelp. Last ned SMARTE ...– Får lede dyktige dedikerte ansatte
...godt å jobbe i en offentlig organisasjon, og opplever Statped som et dynamisk sted å være. Det gir mening for meg å tenke på Statped som et av flere virkemidler for å oppnå en inkluderende opplæring for ...Formidling
Læreren kan formidle fagstoff til sine elever på ulike måter. Elever kan formidle kunnskap og meninger gjennom video, bildefortelling og lydopptak. Bildeblokk formidling Mange elever med lese- og skrivevansker ...Habtool -davvisámegiella
Habtool sisdoallu: Bagadallan šemá geavaheamis Registrerenvuogádat; šemá ulbmil ja hábmen, kárten ja evalueren. 1- 6 Šemá: Individuála oahppoplána (IOP) 7 – 11 Šemá: Individuála plána (IP) 12- 14 Šemá: Mildosat ...Individuell opplæringsplan
...grunnleggende kommunikative og kognitive ferdigheter. For å sikre at elevens læringsutbytte skal kunne evalueres og at lærerens oppfølging skal bli så god som mulig, er det viktig å konkretisere læringsmålene ...Statement for the International Tactile Reading Conference©
...sending in abstracts. The selection of presenters shall be made by a program committee judging/evaluating all abstracts. The program committee shall consist of academics and practitioners alike. The ambition ...Trinn 4 Bokstaver i gruppe
...skriving og også daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi ha fokuset på å tilskrive mening og anta kompetanse. Vi kan gi de erfaringer med at vi tenker på (snakker høyt om) ord og bokstaver ...Lek, lytt og lær
...muligheter til å leke, lytte og lære. Barn lærer språk best når de er aktive deltakere i avslappet, meningsfull samhandling med støttende foreldre og omsorgspersoner. Hos barn med hørselstap skjer ikke talespråkutviklingen ...Behandling av auditive forståelsesvansker
...forståelsesvansker. (Rosenbek et al. 1989): Sein igangsettingstid: Pas. forstår ikke de første ordene, men forstår resten. Lydoppbygging: Pas. forstår de første ordene men forstår ikke når budskapet blir lengre og mer komplekst ...Tiltak for blinde barn
...representerer. En bil som kjører på gulvet, inn og ut av garasjen eller til bestemor. Vi må skape mening og fiksjon i leken. Når barnet viser at det forstår bilen som symbol, kan vi se at hun har en intensjon ...