Viser 161–170 av 387 treff.
Habtool -davvisámegiella
Habtool sisdoallu: Bagadallan šemá geavaheamis Registrerenvuogádat; šemá ulbmil ja hábmen, kárten ja evalueren. 1- 6 Šemá: Individuála oahppoplána (IOP) 7 – 11 Šemá: Individuála plána (IP) 12- 14 Šemá: Mildosat ...Individuell opplæringsplan
...grunnleggende kommunikative og kognitive ferdigheter. For å sikre at elevens læringsutbytte skal kunne evalueres og at lærerens oppfølging skal bli så god som mulig, er det viktig å konkretisere læringsmålene ...Trinn 4 Bokstaver i gruppe
...skriving og også daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi ha fokuset på å tilskrive mening og anta kompetanse. Vi kan gi de erfaringer med at vi tenker på (snakker høyt om) ord og bokstaver ...Lek, lytt og lær
...muligheter til å leke, lytte og lære. Barn lærer språk best når de er aktive deltakere i avslappet, meningsfull samhandling med støttende foreldre og omsorgspersoner. Hos barn med hørselstap skjer ikke talespråkutviklingen ...Tiltak for blinde barn
...representerer. En bil som kjører på gulvet, inn og ut av garasjen eller til bestemor. Vi må skape mening og fiksjon i leken. Når barnet viser at det forstår bilen som symbol, kan vi se at hun har en intensjon ...ABC med punktskrift – leseopplegg i punktskrift for begynnere
...metodisk veiledning til lærer (PDF) som beskriver materiellet og hvordan det kan brukes i opplæringen Sporboka, som har øvelser for utvikling av god leseteknikk Bokstavboka, som presenterer bokstavene i alfabetisk ...Utskrift i punktskrift
...nettverk) Nettsiden til skriver åpner seg med menyer og valg Klikk på Meny pila (knapp) oppe til høyre (resten av skjermbildet trenger du ikke å ta stilling til) Det kommer opp 3 valg, velg Print (knapp) Velg ...Civilization
...klasse. Da kan eleven jobbe med egne læringsmål,men aktiviteten og tema vil være det samme som for resten av klassen. Skrivestøtte og oppgavebesvarelser Når du bruker spill som læringsaktivitet, vil dette ...Kommunikasjon
...syn og hørsel eller døvblindhet er ofte sårbare for det å få gode nok muligheter til å inngå i meningsfylt samspill og kommunikasjon med nærpersoner. Grunnleggende samspill sikrer nærhet og emosjonell tilknytning ...Flerspråklighet og tilrettelegging i grunnskolen
...læring spesielt avhengig av støtte i elevenes flerspråklige ferdigheter, egne erfaringer og en meningsfull kontekst. Dette gjelder ikke minst om eleven har spesialpedagogiske behov, som en kognitiv vanske ...