Viser 181–190 av 372 treff.
Drivkraft hos blinde barn
...gjenstander. Barna er avhengige av at voksne hjelper til med oversikt og mening i leken. Energien må kanaliseres mot meningsfylte bevegelser, aktiviteter i samspill og lek med vanlige leker. Dersom dette ...Trinn 3 Bokstaver i rekke
...skrivere og trenger daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi støtte de gjennom å tilskrive mening og anta kompetanse knyttet til det arbeidet de gjør. Og for å hjelpe dem med å gå til nivå 4, skal ...Trinn 5 Et gjenkjennelig ord
...skriving og også daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi ha fokuset på å tilskrive mening og anta kompetanse. Vi kan gi de erfaringer med at vi tenker på (snakker høyt om) ord og bokstaver ...Barnekonvensjonen
E-læring om rettigheter for barn til å bli hørt og gi uttrykk for egen mening. Passer for deg som jobber med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging. Hør hva du kan øke kompetansen din i og ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
...tilegne seg talespråk kan bli influert av nettopp hvor mye tilgang det har til talespråk, og hvor meningsfylt det er for barnet. Enkelt sagt har barnet en hørsel som gjør det mulig å oppfatte språklyder og ...Valg og utforming av mobilitetsruter
...involvere elevens foresatte. For å sikre elevens motivasjon for å lære ruten, bør den føre til en meningsfull aktivitet. Dette sikrer også at opplæringen skjer i naturlige situasjoner. Før utforming av ruten ...Hva er tolking?
...tolkenes farvann. De tar del i språklige og sosiale handlinger der det usagte også kan bli tillagt mening. I neste avsnitt tar vi en nærmere titt på samtalen.Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser
...kommunikasjonsform kan være mer indirekte. Det betyr at hjelpeapparatet må forstå den underliggende meningen både i det som sies og ikke sies. Dersom personen for eksempel velger å svare med en tydelig taushet ...Opplæring av tospråklige barn
...språkkunnskapene utfordres for å utvikles. Ved at det som skal læres blir gjort tilgjengelig og meningsfullt, kan barnet bli bevisst ferdighetene og kunnskapene det har, på tvers av språkene. Dette vil være ...Prinsipper for god undervisning i matematikk
...resonnering og problemløsning 3. Bruk og knytt sammen matematiske representasjoner 4. Legg til rette for meningsfull matematisk drøfting og diskusjon 5. Still gode spørsmål 6. Utvikle fleksible strategier 7. Legg ...