Viser 181–190 av 372 treff.
Drivkraft hos blinde barn
...gjenstander. Barna er avhengige av at voksne hjelper til med oversikt og mening i leken. Energien må kanaliseres mot meningsfylte bevegelser, aktiviteter i samspill og lek med vanlige leker. Dersom dette ...Trinn 3 Bokstaver i rekke
...skrivere og trenger daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi støtte de gjennom å tilskrive mening og anta kompetanse knyttet til det arbeidet de gjør. Og for å hjelpe dem med å gå til nivå 4, skal ...Trinn 5 Et gjenkjennelig ord
...skriving og også daglige muligheter til å skrive. Når de skriver, må vi ha fokuset på å tilskrive mening og anta kompetanse. Vi kan gi de erfaringer med at vi tenker på (snakker høyt om) ord og bokstaver ...Barnekonvensjonen
E-læring om rettigheter for barn til å bli hørt og gi uttrykk for egen mening. Passer for deg som jobber med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging. Hør hva du kan øke kompetansen din i og ...Hørselstap og lesing
...hørselshemmede elever Bokstavinnlæring krever at hørselshemmede elever bruker alle sansene, ikke bare hørselsrest. De må også bruke synet og munnavlese, den taktile sansen i hele taleapparatet, og bevegelsessansen ...Tilrettelegging
...et godt visuelt miljø. Når begge disse sansene er svekket, vil eleven, i tillegg til å bruke restkapasitet på fjernsansene, også ta i bruk berøringssansen i stor grad. Mange elever med kombinerte sansetap ...Opplæring av tospråklige barn
...språkkunnskapene utfordres for å utvikles. Ved at det som skal læres blir gjort tilgjengelig og meningsfullt, kan barnet bli bevisst ferdighetene og kunnskapene det har, på tvers av språkene. Dette vil være ...Prinsipper for god undervisning i matematikk
...resonnering og problemløsning 3. Bruk og knytt sammen matematiske representasjoner 4. Legg til rette for meningsfull matematisk drøfting og diskusjon 5. Still gode spørsmål 6. Utvikle fleksible strategier 7. Legg ...– La barnet få utforske og erfare
...gode lytteferdigheter. Dette kan gjøres gjennom daglige aktiviteter som måltider, lek og andre meningsfulle øyeblikk og gjerne og samtale om dem, forklarer rådgiveren. Sørg for god struktur og forutsigbarhet ...Utvikling av talespråk hos døve og sterkt tunghørte
...tilegne seg talespråk kan bli influert av nettopp hvor mye tilgang det har til talespråk, og hvor meningsfylt det er for barnet. Enkelt sagt har barnet en hørsel som gjør det mulig å oppfatte språklyder og ...