Viser 321–330 av 356 treff.
Ledsaging av elev i rullestol
Ledsagerens oppgave er å bidra til at personen opplever aktiv og sosial deltakelse gjennom trygge og meningsfulle forflytninger. Det er vesentlig at ledsageren tar utgangspunkt i personens behov. Dette gjøres ...2.5 Hendenes betydning for tidlig utvikling
...hennes oppover og sier: "Nå må du si ha det til bestefar!”. Hånd- og armbevegelsen blir til en meningsfull, kommuniserende og deltakende handling. Noen ganger tar en Hjelper tak i hånden til Emma og geleider ...2.6 Planlegging for språkutvikling og språkmiljø
...velger tegn for må være dekkende for at hen kan formidle seg ut fra interesser, det som oppleves meningsfullt og det som gir mulighet for deltakelse i fellesskapet. For å kunne planlegge for at personen ...Om nevroutviklingsforstyrrelser
...vanskelig, hva de trenger og hva de tror kan hjelpe dem. Elevenes rett til å bli hørt og få si sin mening er en rettighet de har etter Barnekonvensjonen og Opplæringsloven. Elever med nevrobiologiske vansker ...Tiltak for elever med skolefravær
...sine behov og si sin mening. Det er nødvendig å få frem elevens stemme, både fordi dette er en rettighet, jf. Barnekonvensjonens artikkel 12, «Barnets rett til å gi uttrykk for sin mening», og fordi eleven ...Ord å forklare – ord å samtale om
...ulike tema, kunne forklare ord og assosiere videre til beslektede tema. Jeg opplever ofte gode, meningsfulle samtaler når jeg benytter ord fra lista for å komme i gang. Ablegøyer, abonnere, adoptere, aggressiv ...Hva er taktile tankekart?
...begreper og sammenhenger. Øke funksjonelle språkferdigheter og sosial forståelse av eget miljø. Gi meningsfulle leseropplevelser som er nært knyttet til elevens hverdag. Mål for læringsutviklingen til eleven ...Overgang til voksenlivet
...være aktuelt å starte i arbeid etter endt skolegang, men det kan være mer hensiktsmessig med en meningsfull hverdag i et dagsenter. Dette kan inneholde for eksempel sosiale aktiviteter habilitering og opptrening ...Tilgang til skriving med alternative blyanter
...personen vil fortelle hva som er blitt skrevet. Gi respons på det som er skrevet med fokus på skrift og mening. Spør om du skal lese høyt det som er blitt skrevet ned, og les lydrett det som står der. Husk – ...Gode spesialpedagogiske/logopediske tiltak for barn med DLD
...holde sekvenser med lyder eller ord i det verbale korttidsminnet, lære assosiasjoner mellom ord og mening eller å lære lyder, ord og nonord i riktig rekkefølge. Struktursiden ved språket kan bli påvirket ...