Til hovedinnhold
Viser 1521–1530 av 2611 treff.
  • Større tekst

    15.10.2021 | Kapittel

    Større tekst. Med denne funksjonen endrer skriftstørrelsen i ulike tekstfelt i apper som støtter dynamisk skrift, som for eksempel Mail og Notater. Tekststørrelsen endres ved å dra på glidebryteren. Merk: ...
  • Hvor finner jeg Opplest innhold?

    15.10.2021 | Kapittel

    ...funksjoner for å få lest opp tekst, og de som ligger i tilgjengelighetsmenyen vil vi gå gjennom her. Du kan også få tekst lest opp via en funksjon fra Microsoft som heter Engasjerende leser. Denne får du ...
  • Kartlegging

    16.03.2023 | Kapittel

    ...kommunikasjonsløsning. Det språklige nivået må kartlegges og dette bidrar til å si noe om hvilken løsning som kan passe nå, og gi muligheter for videre språklig utvikling. Kommunikasjonsmiddelet må kunne tilpasses ...
  • Afasi og flerspråklighet

    19.10.2016 | Bok/hefte

    Hos flerspråklige som får afasi, kan behandling på bare ett språk føre til bedring av de andre språkene. Ved behandlingsstart er det viktig å teste alle språkene for å få et korrekt bilde av språkvanskene ...
  • Forekomst

    01.03.2018 | Kapittel

    Forekomsten av APD varierer utfra hvilke studier som er lagt til grunn og hvilke diagnostiske kriterier som er benyttet. Chermak & Musiek (1997) estimerte at 2–3 % av alle barn har APD, med en mannlig ...
  • Metakognitive ferdigheter

    02.04.2018 | Artikkel

    ...de leser.  De setter seg mål og har flere strategier for å nå målene. De stiller seg selv spørsmål som: ”Forstår jeg dette? Er det fornuftig? Hvis nei, hvorfor ikke? Hva skal jeg gjøre?”  Ved hjelp av en ...
  • Organisering ved ballspill

    17.08.2023 | Kapittel

    ...aktivitet som er utfordrende for eleven, og det anbefales derfor å begrense slike aktiviteter. Eleven kan delta i ulike ballaktiviteter i par eller små grupper, men selve ballspillet kan oppleves som uoversiktlig ...
  • Tilrettelegging ved hjernerelaterte synsvansker (CVI)

    21.06.2023 | Kapittel

    Behovene for tilrettelegging for elever med hjernerelaterte synsvansker, vil ofte være de samme som for elever som er blinde eller svaksynte. Det mest grunnleggende når det gjelder tilrettelegging for elever ...
  • Samtaler om CVI

    09.06.2023 | Kapittel

    ...varierer mye hvordan CVI arter seg. Synsvansken kan være vanskelig å forstå, både for den som har CVI, og dem som er rundt. Nedenfor kan du høre to samtaler med jentene Obah og Emilie om hvordan det er å ...
  • Mobilitetsstokk

    01.09.2023 | Kapittel

    For personer som er blinde eller sterkt svaksynte, er den hvite stokken et av de viktigste hjelpemidlene. Den hvite stokken kalles også mobilitetsstokk. Stokken har tre hovedfunksjoner: beskytte ved å ...