Viser 301–310 av 2606 treff.
– Barn med nedsatt hørsel trenger mer enn høreapparat
– Sørg for å følge opp førskolebarn som har nedsatt hørsel. Et høreapparat gir ikke normal hørsel og løser ikke alle utfordringene, sier rådgiver i Statped Anne-Mari Nordnes Skagen. Bilde av Anne-Mari ...Slik utnytter du digitale verktøy så eleven kan delta
Miriam Modalsli Kompensasjon handler om å gi elever verktøy og ressurser som utjevner utfordringer de kan ha. Dette kan være verktøy som tekst-til-tale eller alternative kommunikasjonshjelpemidler. – Inkluderende ...Afasidagene 2024
Oslo Målgruppe: Logopeder og andre fagpersoner som arbeider med personer med afasi. Kurset er tilpasset praktikere, men vil også være relevant for deg som forsker innen afasifeltet. Pris: Fysisk og digital ...Solid læremiddelløft til barn med særskilde behov
...behov for tilrettelegging. Dette vil kome elevar med nedsett syn, høyrsel og døvblindheit, og barn som har behov for ASK, til gode. Bilde av Kari-Anita – For desse barna og elevane, er læremiddel særleg ...Fortell meg
...et Word – dokument. Du kan også spille dette som et lagspill. Hver gruppe arbeider med et kort sammen. Sett tidtaker på tre minutter og spill det samme som beskrevet tidligere. Når tidtakeren går av, la ...— Det trengs mer kunnskap om flerspråklighet
Mange skoler tar i disse dager mot nye elever - også elever som bruker flere språk. Å oppdage utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) hos denne gruppen kan være vanskelig, og krever ekstra kunnskap ...Sjå, hu smile!
...til aktivitetar som å sjå i bok, forflytte seg, leike, eller snakke med noen. Men på sin måte kan ho kan kommunisere med dei rundt seg, for om alt leggast godt til rette slik at dei som er rundt henne oppfattar ...SMART – undersøkelse og behandling ved alvorlig hjerneskade
Redskapet er utviklet for personer som gir få og svake responser, og hvor det er vanskelig å bestemme sansemodaliteter for stimulering. SMART måler responsfrekvens og -styrke som er av stor betydning ved valg ...Grensemarkører
...ytringene vi har beskrevet til nå, vil i større eller mindre grad være omrammet av grensemarkører som blunk, blikkendringer og nikk. Slike grensemarkører markerer når en språklig enhet begynner og når ...– Stolt av å bidra i tegnspråkopplæring
Jenny Karlsson jobber i avdeling Tegnspråkopplæring 0-9 år som ligger i Divisjon Tegnspråk og døvblindhet. Mange hørselshemmede elever går i dag i hjemmeskolen, der de har rett til å få opplæringen på ...