Viser 461–470 av 2611 treff.
Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) ...Digitale ferdigheter og tegnspråk
...deler samtidig som, for eksempel film, tegnspråktekster, animasjoner m.m.. Tegnspråktekster Å feste tegnspråk til papir er en nesten umulig oppgave, men veldig enkelt med film. Elever som har opplæring ...Berøringssansen
...en av de første sansene som utvikles i fosterlivet. Den har betydning for alle spedbarn og småbarn. Berøringssansen omfatter alt vi oppfatter gjennom reseptorer i huden, slik som berøring, trykk, temperatur ...Jeg Vet
"Jeg Vet" er en ny gratis læringsressurs for skoler og barnehager som skal forebygge vold, overgrep og mobbing ved å gi barn økt kunnskap om temaene. Ressursen inneholder alderstilpassede læringsopplegg ...Pararbeid
Pararbeid kan bidra til trygghet, mestring og oversikt for eleven. Medeleven vil fungere som ledsager, noe som gjør behovet for en voksen ledsager mindre. I videoen "Pararbeid" vises eksempler på ulike ...Lett tilgjengelig ASK-opplæring
Næsheim ASK som sitt arbeidsområde. Han opplever at ASK-kompetansen varierer i skole og barnehage. – Det er ikke lett å spre ASK-kompetansen, enkelte plasser er det kanskje et par barn som har behov for ...Er det noe galt med øynene?
...hefte til foreldre som har barn med en synsnedsettelse eller annen funksjonsnedsettelse. Her finner du en del nyttige betraktninger omkring reaksjoner, følelser og tanker hos foreldre som får et barn med ...Overgang og skolestart for barn med spesialpedagogiske behov
...hverdag både for barn og foreldre. Ofte er det også behov for omfattende fysisk tilrettelegging, noe som bør planlegges i god tid før skolestart. Samarbeid og kunnskapsoverføring mellom barnehage og skole ...Sosial rehabilitering
...hjerneskade. Artikkelen er publisert i tekstsamlingen Læring i samspill. Den ser blant annet på hva som bør ligge til grunn for å tilrettelegge for sosial rehabilitering etter en ervervet hjerneskade. "For ...Eating together is an act of love: Mealtimes and inclusion
...innebærer både samspill og glede, gir ernæring, og er en av de viktigste erfaringer og opplevelser som barnet og dets omsorgsperson kan dele. Måltidet er en anledning til læring og en av de viktigste inkluderingsarenaene ...