Til hovedinnhold
Viser 941–950 av 2609 treff.
  • Hva er programmering?

    01.03.2021 | Kapittel

    ...om å utforske, skape og bruke programmering som en problemløsningsmetode for alle elevene i en klasse. Derfor bruker vi, i likhet med UDIR, programmering som begrep.  Når du skal i gang med å programmere ...
  • Relasjoner

    15.06.2022 | Kapittel

    For å lære og utvikle oss trenger vi å føle tilknytning og tilhørighet. Voksne som skaper en følelse av tilknytning og tilhørighet mellom seg og barna/elevene og dem imellom, har lagt fundamentet for vekst ...
  • Sarepta

    21.06.2016 | App

    ...kommunikasjonsprogram, og er et skallprogram der lærerne må lage individuelt tilpasset undervisningsmateriell som legges inn i programmet. Sarepta gir muligheter til individuell utforming og utvidelse i takt med barnets ...
  • Nettbrett i skole-hjem-samarbeid

    27.01.2016 | Video

    På Lauvsnes skole i Flatanger har de tatt i bruk nettbrett som kommunikasjonsverktøy i skole-hjem-samarbeid.  På Flatanger skole gjør enkel teknologi en stor forskjell. Her brukes videoopptak i analyse ...
  • Nonverbale lærevansker (NLD) : kjennetegn, utredning og pedagogiske hjelpetiltak

    27.01.2016 | Bok/hefte

    ...pedagogisk personell som arbeider med elever med NLD og liknende vansker, men kan også benyttes av barne- og ungdomspsykiatriske poliklinikker (BUP) og habiliteringstjenester/team som har interesse for å ...
  • Inkluderende verktøy i spesialundervisningen

    27.01.2016 | Video

    ...bevisst bruk av apper i spesialundervisningen.  I denne filmen møter vi Brage som går i 6.klasse. Gjennom bruk av teknologi som nå er tilgjengelig for alle får han en lettere og bedre tilrettelagt skoledag ...
  • Synstap og overgang til barnehage

    16.06.2016 | Artikkel

    ...barnet bli fortrolig med omgivelsene både inne og ute. Ta barnet med rundt. La det ta på ting. Si hva som finnes i omgivelsene hvis barnet trenger det.  Fysisk tilrettelegging Fysiske omgivelser bør i størst ...
  • Når barnet stammer – Hva kan barnehagen gjøre?

    24.08.2017 | Video

    Sammen med foreldre utgjør barnehagepersonalet en viktig del av den logopediske oppfølgingen for barn som stammer. Gode tiltak i barnehagen kan være med å hindre at stamming utvikler seg i negativ retning ...
  • WASSP

    25.06.2018 | Kartleggingsmateriell

    ...stamming – voksne. Skjemaet omhandler spørsmål og påstander omkring opplevelsen av stamming. Personen som stammer vurderer grad og hyppighet av tanker og følelser knyttet til stammingen. I tillegg blir det ...
  • Dette kan du forvente av Statped

    14.12.2023 | Kapittel

    ...må forstås ut fra rollen Statped har som støtte til kommuner og fylkeskommuner, og det som er innenfor rammene av Statpeds mandat. Det er barnehage- og skoleeiere som har ansvaret for å gi gode tilrettelagte ...