Til hovedinnhold
Viser 1461–1470 av 2550 treff.
  • Organisering og planlegging

    23.10.2023 | Kapittel

    ...arbeidssted som er mest egnet, vil variere og må vurderes av læreren. Det er også viktig å ta hensyn til elevens egne ønsker. Vær oppmerksom på at hyppige skifter og forflytninger mellom rom eller arbeidsstasjoner ...
  • Teknisk tilrettelegging

    17.01.2024 | Kapittel

    ...lydsignaler kan få best mulig kvalitet slik at de kan utvikle talespråk.   Barn med hørselstap oppholder seg mange timer i barnehagen hver dag. Det er derfor viktig at barnehagen er kjent med den teknologien ...
  • Snakk med barna

    25.04.2023 | Kapittel

    Vi kan ikke forvente at barn håndterer kommunikasjon via tolk helt av seg selv. Før dere skal inn i en situasjon med tolk, kan dere bruke samtalemateriellet «Tolking, hva er det?" sammen med barna. Der ...
  • Mulige årsaker

    25.08.2017 | Kapittel

    ...og stereotyp atferd kan ha mange årsaker. For det første kan barnet oppleve at atferden hjelper det til å øke konsentrasjonen, oppmerksomheten og utholdenheten. For det andre kan atferden stimulere sansene ...
  • Nyttige tips

    20.02.2024 | Kapittel

    Trenger enheten en restart? Av og til kan det være nødvendig å tvinge enheten til å starte på nytt. Dette gjøres litt ulikt avhengig av modell. Hvis du har iPhone 8 eller nyere, kan du trykk raskt på volum ...
  • 2.3 Kroppslig-taktil pedagogikk

    04.03.2024 | Kapittel

    ...glattheten, tettheten, vekten, og formen. Ved mange repetisjoner, lærer barnet å sette sammen inntrykkene til en helhet. Fordi læring gjennom berøring foregår stykkevis, blir den sårbar for kontinuerlige brudd ...
  • Kommunikasjonshjelpemidler

    15.02.2022 | Kapittel

    ...talerehabilitering etter laryngektomi. Talesyntese: Er primært utviklet for elever med lese- og skrivevansker, men kan også være et godt hjelpemiddel for personer med stemmevansker. Alternativ supplerende ...
  • Språk 5–6 screeningtest for språkvansker

    10.02.2017 | Kartleggingsmateriell

    Språk 5–6 er en screeningtest for språkvansker hos aldersgruppen 5 til 6 år. Screening er det første nivået i en utredningsprosess. Testen tar sikte på å besvare generelle spørsmål som: ”Er elevens språklige ...
  • Beskyttelsesteknikker

    09.08.2023 | Kapittel

    ...eleven kan ha problemer med å skjønne hensikten med beskyttelsesteknikker. De vil heller bruke hendene til å undersøke omgivelsene. Dette gjelder særlig for små barn. Sporing og høy beskyttelse sporing Høy ...
  • Tilrettelegging i svømming

    17.08.2023 | Kapittel

    ...borti hverandre. Dette kan bidra til trygg og selvstendig forflytning i vannet. Svømmehallen kan være en utfordrende arena. Det er derfor viktig at eleven får bruke god tid til å bli kjent i garderoben og svømmehallen ...