Viser 21 - 40 av 54 treff.
Mobilize Me er en kalender som gir god visuell og kontret oversikt for personer med behov for forutsigbarhet og struktur.
Keep Talking and Nobody Explodes (App)
Keep Talking and Nobody Explodes er et samarbeidsspill hvor minimum to personer kommuniserer for å løse oppgaven som er å desarmere en bombe innen en tidsfrist.
Inkludering og deltakelse i ordinær opplæring (Bok/hefte)
Et sentralt mål i norsk skole er inkludering, som innebærer at også elever med spesialpedagogiske behov skal kunne delta mest mulig i et faglig og meningsfullt klassefellesskap.
Peer-Victimization of Young Children With Developmental and Behavioral Difficulties (Artikkel)
Småbarn med utviklingsvansker utsettes oftere for krenkelser og erting. Risiko for å bli utsatt for gjentatte krenkelser og erting øker i takt med hvor mange vansker barnet har. Det viser en studie av over 41 000 femåringer i Den norske mor og barn-undersøkelsen.
Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet (Nettressurs)
Struktur og forutsigbarhet i det digitale klasserommet (Video)
Oda Bøthun og Siw Klemetsen, Statped. Videoforelesningen er fra SPOT 2019.
Ufrivillig skolefravær - om å utnytte elevenes interesser for å skape mestring (Video)
Videoforelesning fra SPOT 2021.
Hvordan utnytte mulighetsrommet gaming gir? (Video)
Samtale fra SPOT 2021.
Sensory Profile 2 (Kartleggingsmateriell)
Kartleggingsverktøy for vudering av sensorisk bearbeiding.
Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler (Bok/hefte)
Hefte med eksempler på tematavler med grafiske symboler.
CCC-2 Children`s Communication Checklist (Kartleggingsmateriell)
CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes videre for mulig autismespekterforstyrrelse.
Taktile symboler og planer (Veileder)
Veilederen gir informasjon til de som ønsker å bruke taktile symboler og planer i arbeid med barn, unge eller voksne som har en synsnedsettelse.
I filmen møter vi Nikolai (14) fra Vardø og Andreas Martin (10) fra Sortland. Begge guttene har Asperger syndrom. Det innebærer at de har problemer med å forstå omgivelsene. Skolen er den viktigste behandlingarenaen for dem som har Asperger syndrom.
IVAS - informasjons-og kommunikasjonsverktøy (Kartleggingsmateriell)
IVAS Digital er et informasjons- og kommunikasjonsverktøy som er tilpasset personer med Asperger syndrom.
Mine sirkler - app som sosialt atferdskart (App)
Last ned sosiale atferdskart, som gir struktur og oversikt for personer i autismespekteret.
Personer med Asperger syndrom og arbeidsliv (MOLAS) (Bok/hefte)
Sluttrapport fra MOLAS-prosjektet.
En inkluderende skole for alle er et overordnet ideal i norsk skole. Likevel strever mange. Hvorfor er det så vanskelig å få til inkludering i praksis? Filmen kan brukes som et verktøy i arbeidet med inkludering.
Geocaching - enklere, tryggere og morsommere (Veileder)
Veileder om bruk av geocaching for personer med utviklingshemming og kognitive vansker.
Asperger syndrom: Eksempelhefte (Bok/hefte)
Eksempelhefte der Kunnskapsløftets kompetansemål for norsk muntlig kommunikasjon er tilpasset elever med Asperger syndrom, som tips til lærere i grunnskolen. Alt er splittet opp på de ulike trinnene i grunnskolen.
Asperger syndrom: Håndbok (Bok/hefte)
Håndboken gir tips som lærere i grunnskolen raskt kan ta i bruk i pedagogisk praksis når elever har Asperger syndrom.